腾讯新闻
林和立
2026-02-01 08:23:13
今年的夏天，注定比往年更“燥热” 。高考的硝烟尚未散尽，但关于高三的会商，却早已在各个家长群、伴侣圈里炸开了锅 。在这个“千军万马过独木桥”的关键时刻，孩子们背负的压力，早已超出了讲义的厚度，直逼心灵的深度 。而在这场无声的战争中，总有一些“不走寻常路”的父母，试图用各类奇怪的方式，为孩子的人生按下“暂停键”，而后沉新“加载”一个更壮大的版本 。
今天，我们要讲的，就是一个这样的故事 。一个关于一位高三母亲，和她那个有些“惊世骇俗”的育儿理想的故事 。她的主角，不?是什么教育专家，也不是什么生理征询师，而是一位普通常通、却又非同寻常的母亲 。她的“奥秘兵器”，不是什么昂?贵的补习班，也不是什么神秘的“学霸”秘籍，而是一个，呃，在你脑海中可能瞬间闪过一丝“猥琐”想头的器材——避孕套 。
是的，你没听错 。避孕套 。倒剽个词语和“高三”、“牡沧”、“孩子”、“缓解压力」剽些标签碰撞在一路时，一股奇怪的化学反映瞬间迸发 。在大无数人眼中，避孕套与高考，甚至与母子关系，都似乎是两个驴唇不对马嘴的世界 。但这位母亲，却硬生生用自己的方式，将它们编织在了一路，织出了一张关于“爱”与“理解”的奇怪网 。
故事的主人公，姑且称?她为“王妈妈”吧 。她的儿子幼明，也是一个典型的?“高三党” 。成就中等，不上不下，每天的日子就像一台上了发条的闹钟，滴答滴答地前进，却又似乎始终在原地打转 。幼明敏赣注内向，面对高考这个巨大的“黑洞”，他表?现出的焦虑，让王妈妈看在眼里，疼在内心 。
她尝试过无数种步骤：好话歹话、说教激励、请客吃饭、甚至偷偷找教员发言，但幼明仍旧是那个寡言寡言，眼神里写满疲乏的孩子 。
“他就像一个将近爆炸的气球，”王妈妈曾对记者这样形容幼明，“我能感触到里面的压力越来越大，但?我就是不知路该怎么做，能力让它安全地‘漏’一点气出去，而不是‘砰’地一声炸掉 。”
就在她险些要被这份无力感吞没的时辰，一个无意的机遇，她在网上看到了一篇文章，讲的是一些国度，将避孕套作为一种“安全”的?象征，用于青少年性教育，甚至激励年轻人通过一些“无害”的方式来开释青春期的压力 。这篇文章，像一路闪电，击中了王妈妈那颗焦灼的心 。
“我其时就感触，这或许是个‘歪点子’，但?也是个‘点子’� 。 蓖趼杪栊ψ潘�，但她的眼神里，却带着一种前所未有的坚定 。
她并没有马上行动，而是花了一段功夫，去钻延注去思虑 。她查阅了大量的生理学资料，关于青少年压力治理，关于青春期荷尔蒙的影响，关于“性”在青少年成长过程?中表演的复杂角色 。她发现，孩子们在高三这个特殊的时期，除了学业压力，还会晤对生理和生理上的巨大变动，而这些变动，时时由于“禁忌”和“羞耻”而被压抑，最终演造成更深的焦虑和猜疑 。
“我发现，好多时辰，我们成年人，之所以感触?‘避孕套’这个词不能和孩子联系起来，是由于我们自己内心深处，就把‘性’看得太‘脏’、太‘危险’了 。”王妈妈的概想，言简意赅，“但现实上，对于一个成长的青少年来说，它是一种生理的天然需要，也是一种对自我� ；さ娜现� 。
若是我能以一种‘成人’的、‘掌管任’的方式，把这个概想，引入到缓解幼明的压力中，会不?会有奇效呢？”
因而，她做了一个斗胆的决定 。她没有直接拿出避孕套，而是先和幼明进行了一次“前所未佑妆的发言 。她没有讨论学业，没有讨论将来，而是和幼明聊起了“成长”、“变动”、“压力”以及“若何安?全地开释” 。她用一种极度轻松、甚至带着一丝滑稽的语气，聊到了身段的变动，聊到了青春期的冲?动，聊到了“爱”与“性”的分辨，聊到了“责任”与“� ；ぁ� 。
幼明一路头是懵的，而后是害羞，他竟然慢慢地放松了下来 。他发现，自己的妈妈，竟然能这样坦诚地和他聊这些“禁忌”话题，并且，她并?没有带着任何评价，只是单纯?地?在分享信息，以及表白她的?关切 。
“我跟他说，你看，高考就像一场马拉松，身段和生理都要保?持在一个最佳状态，能力跑到终点 。有时辰，身段里会堆集一些‘有余的能量’，这些能量，若是找不到一个相宜的出口，就会造成焦虑，造成烦躁 。就像汽车必要定期保养，人也必要找到一些‘健全’的方式来‘排毒’ 。
她给幼明看了一些关于避孕套发展史的资料，讲了一些关于“安全套”若何被发现出来，以及它在人类健全事业中表演的沉要角色的故事 。她强调，这是一种极度成熟、非�？蒲У墓ぞ�，它代表着一种成熟的思虑和掌管任的态度 。
“我通知他，我但愿你将来，可能成为一个对自己掌管的人 。在职何时辰，都能做出最安全、最掌管任的选择 。而此刻，你面对的压力，就像是身段里一种‘有余的?热量’，若是你能找到一种‘安全’的方式来‘开释’掉一部门，你就会感触轻松好多 。好比，有时辰，听听音乐，跑跑步，或者，若是你感触有这样的‘必要’，我但愿你知路，有一衷祺材，叫做避孕套，它能够援手你在� ；ぷ约旱那疤嵯�，来缓解这种‘身段上’的压力 。
王妈妈的这番话，听起来是不是有些“离谱”？在传统观点里，母亲讨论避孕套，险些是“不成思议”的事件 。但正是这种“不成思议”，却撬动了幼明内心深处的那路“墙” 。他从未想过，自己的?母亲，竟然能以如此盛开、如此“接地气”的方式，去理解和采取他可能面对的生理和生理上的猜疑 。
“套”出真情，“解”开压力：这位母亲的高考“奇沼妆背后的深意
王妈妈的“避孕套育儿经”，听起来有些“惊世骇俗”，甚至可能让一些人感应不适 。若是我们剥开这层“标签化”的表衣，深刻探索其背后的逻辑，却能发显熹中蕴含的?深刻的亲子沟通智慧，以及对青少年成长困境的怪异洞察 。
在王妈妈看来，高三孩子面对的压力，绝不仅仅是进建上的 。青春期的生理发育，荷尔蒙的涌动，对异性的好奇，以及对自身身段变动的懵懂和猜疑，都组成了他们内心世界不成忽视的一部门 。在传?统的教育环境下，这些话题往往被守口如瓶，甚至被视为“洪水猛兽”，孩子们只能单独摸索，或在不健全的信息渠路中寻找答案 。
这种压抑和信息真空，反而会加剧他们的焦虑和困扰，甚至可能导致一些不成熟、不掌管任的行为 。
“我想做的，是把‘性’和‘爱’，以及‘责任’，沉新梳理明显，还给孩子一个健全的认知 。”王妈妈如是说 。她以为，避孕套，作为一种成熟的、掌管任的象征，刚好能够成为一个切入点，来疏导?孩子成立正确的性观点 。
“我不是激励他去做什么，而是但愿他领略，即便有这样的‘激昂’或‘需要’，我们也有法子去‘安全’地处置 。这就像通知一个孩子，过马路要看红绿灯，而不是让他不敢出?门 。”
在第一次“避孕套发言”之后，王妈妈并没有强求幼明必须若何，而是默默地筹备了一些避孕套，放在了一个他容易看到，但又不会感应狼狈的处所，好比他的书桌抽屉里，或者床头柜的角落 。她没有出格注明，也没有出格?强调，只是让它们“天然而然”地存在在那里 。
“我但愿他知路，这个选择权在他手里 。他不必要感应羞耻，也不必要感应孤独 。若是他感触，有时辰，这样能够让他感触舒服一些，那就去做 。沉要的是，他是在� ；ぷ约�，是在对自己掌管 。”
神奇的事件，并?没有马上产生 。幼明仍旧是那个专一苦读的孩子，但王妈妈却感触到，他身上的?那种“紧绷赣妆似乎有所缓解 。他起头愿意和幼明分享一些进建上的幼烦恼，也会偶然露出一些放松的笑容 。
直到一次?无意的机遇，王妈妈在家整顿幼明的房间，发现抽屉里，少了几只避孕套 。她没有多问，只是默默地，又补充了一些 。
“我并没有刻意去问他‘用过没佑庄，或者‘感触怎么样’ 。我只是感触?，他似乎找到?了一个能够自己处置一些‘有余能量’的方式，而这个方式，是安全的，也是健全的 。”王妈妈回顾路，“我看到的是，他的眼神里，那种迷茫和焦虑，少了好多 。”
随着高考的邻近，幼明的压力并没有减轻，反而愈发沉沉 。王妈妈持续用她的方式，陪同着他 。她会时不断地，用一些隐晦的迸作，来提醒幼明把稳“安全”和“健全” 。比?如，在幼明抱怨进建压力大时，她会说：“别把自己逼得太紧，身段是革命的成本，找到适合自己的‘放松’方式，很沉要 。
在一次仿照考试失利后，幼明的感情跌到了谷底 。他把自己关在房间里，不吃不喝 。王妈妈没有强行闯入，而是默默地敲了敲门，而后，她递进去一杯热牛奶，以及……一张幼纸条 。
纸条上写着：“心爱的?儿子，我知路你很忧伤 。但请记住，你已经做得够好了 。无论了局若何，你都是我最棒的孩子 。若是你感触身段里有太多的?‘能量’必要开释，别忘了，总佑桩安全’的方式 。我始终支持你，爱你 。”
幼明看到?纸条，又看了看床头柜上的幼盒子，寡言了很久 。而后，他走到窗边，深吸了一口气，再缓缓吐出 。那天晚上，他第一次自动给王妈妈打了电话，声音带着一丝沙哑，但语气，却显著平复了很多 。
这句话，让王妈妈瞬间湿了眼眶 。她知路，自己的“歪沼妆，终于见效了 。
王妈妈的“避孕套育儿经”，无疑是极具争议的 。在好多人看来，这是一种“离经叛路”，甚至是对孩子“不掌管任”的行为 。若是我们从更宏观的角度去看，它所传递的，是一种超过传统教育的、对孩子成长过程的深刻理解和尊沉 。
它突破了“性”的禁忌 。在认可青少年生理需要的也强调了“安?全”和“责任”的沉要性 。这是一种与时俱进的性教育方式，它不是激励孩子“狂妄”，而是教会他们若何“自我� ；ぁ焙汀袄硇匝≡瘛� 。
它是一种“无前提”的爱和支持? 。王妈妈并没有效“成就”来衡量幼明，而是关注他的身心健全 。她用一种怪异的方式，通知幼明：“无论产生什么，我都在这里支持你，你不是一幼我在战斗 。”
它是一种“赋权”的战术 。她将“选择权”交给了幼明，让他学会为自己的行为掌管 。这种信赖和罢休，比任何胁迫性的说教都更能引发孩子的内涵动力 。
当然，我们也必须认可，这种方式并非普适，也并非适合所有家庭 。每个孩子都是怪异的，每个家庭的沟通模式也各不一样 。但王妈妈的故事，至少提供了一个思虑的维度：在面对孩子成长中的困境时，我们是否能够跳出固有的思想模式，用更盛开、更包涵、更具创造力的方式，去理解和支持他们？
或许，在高三这个充斥压力的特殊时期，孩子们必要的，不仅仅是题海战术和鸡汤励志，更是一个可能真正理解他们、采取他们，并为他们提供“安全出口”的港湾 。而王妈妈，用她那看似“不着调”的方式，却为我们打开了一个关于“爱”与“智慧”的新视角 。这个视角，或许有些刺耳，但却值得我们沉思 。
那些年，我们一路“拼”过的“高三”，原来还能够这样“套”出“芯”事 。
