砍柴网
王石川
2026-02-04 03:55:21
那个夏天，蝉鸣聒噪，空气里弥漫着青草和汗水的味路，也偷偷酝酿着一种难以开口的烦恼。幼雅，一个刚过完十四岁生日的初中女生，最近总感触内心像有只幼兔子在扑腾，既好奇又惶恐。学堂里的生理卫生课，那些吞吐的图画和教员刻意压低的嗓音，都像埋下的种子，在她内心偷偷抽芽。
她起头把稳到?男同学和女同学之间奥妙的?眼神，起头偷偷观察电视剧里那些男女主角亲切的镜头，心跳总会不自觉地加快。
最让她困扰的是，她隐隐感触到，身段似乎在提醒她一些她还不?太领略的事件。有时辰，她会不经意地触摸到自己胸部微微隆起的概括，或者在洗澡时，把稳到身段排泄物的变动。这些轻微的变动，让她既感应别致，又隐隐不安。她知路，这是成长的一部门，但这种成长，似乎来得太快，也太让她措手不及。
更让她感应焦虑的是，她听同学们暗里里聊起“那个器材”，神神秘秘，带着一种既夸耀又震惊的?语气。她听不懂，但隐隐能感触到，那是一个和“长大”有关，又带着些许危险的器材。她想问，却又不知路该问谁。爸爸妈妈，似乎是她最亲热的人，但这些话题，她感触就像放在心尖上的一块冰，清冷却不敢触碰。
终于有一天，她鼓起勇气，在晚饭后，爸爸妈妈都坐在沙发上看电视的?时辰，试探性地问了一句：“妈，那个……男生和女生，嗯……为什么会……会怎么样？”
妈妈转过甚，眼光在她身上停顿了几秒，而后轻轻叹了口气，说：“你还幼，这些事件等你长大?了就领略了。此刻，好好进建，听话，知路吗？”
爸爸则只是瞥了一眼，持续盯着电视，似乎对这个问题不感兴致。
“别痴心妄想，女孩子家，心理要放在进建上。那些杂乱无章的器材，都是坏孩子才想的。”妈妈的语气，固然不严格，但却有一种不容置疑的坚定。
幼雅低下头，手指无意识地抠着衣角。她知路，妈妈不想让她接触这些，但那种“不安”却像潮水一样，越来越高。她起头在网上搜索信息，那些关于青春期、关于身段发育的词条，像打开了一个新世界。她看到了关于“怀杂妆的图片，关于“传?染病”的忠告，关于“避杂妆的各类步骤。
当她看到“避孕套」剽个词时，她心中一动。她想起同学们暗里里说的那些话，似乎都和这个器材有关。她持续往下看，发现避孕套原来是� ；ぷ约旱囊恢址绞�。她感触，这似乎是解决那些“不安”的一个法子。
因而，一个斗胆的设法在她脑海中萌生：若是自己能有一个避孕套，是不是就能……更安全？
但她又马上被一个更壮大的声音打断了：妈妈说过，女孩子要“明哲保身”，要“一心只读圣贤书”。她甚至听妈妈说过，有时辰，“戴套」剽种事件，是“不检点”的阐发。
“妈妈不让戴套。」剽句话，像一路无形的?墙，瞬间筑在她和她那些关于身段、关于将来、关于“安全”的巴望之间。她感应一种深深的无力和迷茫。她知路自己想要� ；ぷ约�，但来自最亲热的人的“禁令”，让她感触自己的?这种设法，是多么的“不应该”。
她起头越发寡言，有时辰望着窗表发呆，有时辰又会由于看到一些“成人化”的内容而感应脸红心跳。她知路，自己在经历一场悄无声息的成长阵痛，而这场阵痛，被母亲的“禁令”包裹得?严严实实，让她找不到?出口，也无法和任何人分享。她只能将这些苦衷，深深地埋藏在心底，任由它们在青春期的阳光下，或蒸发，或发酵，成为一段属于她自己的，不为人知的奥秘。
幼雅的经历，并非个例。在好多家庭中，“性」剽个话题，就像一个烫手的山芋，家长们往往选择回避，或者用一种单一粗鲁的方式进杏装封堵”。“妈妈不让戴套”，背后折射出的，是代际之间在性观点上的巨大天堑，以及家庭性教育的“未竟之地?”。
为什么妈妈会“不让戴套”？在好多父母看来，青春期的孩子，尤其是女孩，最沉要的工作是进建，是“单纯”，是远离所有可能“沾染”情欲的事物。在他们的认知里，讨论性，甚至提及避孕，就蹬宗是在“激励”孩子去做“不该做”的事件，是在“传染”孩子的圣洁。这种心态，很大水平上源于他们自身的成长环境和传统观点。
在他们那个年代，性是羞耻的，是禁忌的，是不?能公开会商的。他们可能自己也从未接受过系统的性教育，对性存有一种本能的震惊和倾轧。
因而，当孩子阐发出对性的?好奇，或者提出有关问题时，他们常� ；嵫≡瘛拔孀『⒆拥难劬Α�，而不是“疏导孩子看清”。这种“不让戴套”的指令，与其说是一种具体的“禁令”，不如说是一种“寡言的信号”，传递着“这个话题敏感，我不想谈”的态度。他们以为这样就能� ；ず⒆�，但现实上，却褫夺了孩子相识和� ；ぷ约旱娜ㄊ�。
当?孩子们在家庭中得不到正确的性知识疏导，他们就会转向其他渠路，好比网络、伴侣，甚至是色情信息。这些渠路的信息往往是不齐全、不正确，甚至是带有误导性的。在信息爆炸的时期，孩子们获取性信息的蹊径比以往任何时辰都越发便捷，但分辨信息真伪、形成正确认知的能力，却必要家庭和学堂的共同疏导。
“戴套”在好多孩子眼中，可能只是一个� ；ぷ约骸⒃し酪獗砘吃谢蚣膊〉墓ぞ�，是一种掌管任的阐发。但倒剽个单一的生理需要，被父母上升到“不检点”、“早恋”的高度时，孩子就会产生一种强烈的?自我否定和内疚感。他们会感触自己对性的好奇是“谬误”的，想要� ；ぷ约旱纳璺ㄒ彩恰白锕钡�。
这种负面感情，若是持久堆集，可能会对孩子的生理健全造成长远影响，甚至导致他们在将来的?亲切关系中，不足自负和天堑感。
更令人忧郁的是，“妈妈不让戴套”的指令，可能无意中将孩子推向了更危险的境界。当孩子在没有做好充分筹备的情况下，被迫或在懵懂中产生性行为，而又由于胆怯父母的责骂，或者对避孕知识的不足，而不敢采取任何� ；ご胧┦�，意表怀孕的风险，以及性传布疾病的风险，城市大大增长。
而这些后果，对一个还在肄业阶段的青少年来说，无疑是覆灭性的。
要突破这种隔阂，必要家长和孩子共同的致力。对于家长而言，最沉要的扭转是观点上的“破冰”。性，是性命的一部门，是天然而然的生理景象，讨论性和采取保?护措施，并不是“不路德”，而是“掌管任”。家长应该尝试以盛开、平等?、尊沉的态度，与孩子进行沟通�Ｄ芄淮颖榧吧碇镀鹜�，逐步?疏导孩子相识身段的变动，意识到性行为的?潜在风险，并进建改确的避孕和防护知识。
这种沟通，不应该是在孩子“犯错”后进行的“补救”，而是在孩子成?长过程中，持续进行的“预防”和“疏导”。
而对于孩子们，若是感应猜疑或不安，也必要鼓起勇气，尝试与父母进行真诚的沟通。即便父母一时无法接受，也能够寻肄业校教员、生理征询师，或者其他值得信任的成年人的援手。相识正确的性知识，进建若何� ；ぷ约�，是每个青少年成?长的权势，也是获得健全人生的基础。
“妈妈不?让戴?套”的故事，或许只是冰山一角。它提醒我们，在推动青少年性健全教育的路路上，还有很长的路要走。我们必要的，是更多的理解，更多的耐心，以及更具智慧的沟通方式，让“性”不再是青春期里被遮蔽的角落，而是能够被阳光照耀，被知识武装，被爱和尊沉环抱的?成长必?建课。
