中国汽车报
李幼萌
2026-02-04 13:57:10
“驾！驾！驾！”陪伴着一声清脆的呼喝，孙尚香，这位旧日的江东虎女，不再策马扬鞭于刀光剑影的疆场，而是如临大敌般，一脚踏上了自家客厅里那张略显衰弱的儿童凳 。凳子发出“吱呀”一声抗议，似乎也在为即将到?来的“战争”而严重 。她的对面，是一张幼幼的书桌，上面堆满了如同幼山通常的作业本?、操练册，以及散落的彩色画笔，这些，就是她如今的“敌人” 。
阳光透过窗户，在房间里投下斑?驳的光影，也照射出孙尚香此刻的“英姿” 。她仍旧穿戴一身改进过的便于活动的?现代服装，但那双明亮的眼眸中，却闪动着与生俱来的英气 。只是，此刻的英气，不再是为了冲锋陷阵，而是为了攻克一路路让她头疼不已的利用题和古诗默写 。
“来，给本宫看看，这路‘鸡兔同笼’，到底有几多只鸡，几多只兔子，能力让这总共的腿数，多得像个数不清的战俘！”孙尚香的声音带着几分不容置疑的英武，只是那英武中，却又同化着一丝不易觉察的无奈 。她一壁说着，一壁用她那终年舞刀弄枪的手，指着操练册上的标题，手指的力度之大，差点将纸揭穿 。
她的“学生”，一个名叫幼明的七岁男孩，此?刻正缩在椅子上，眼神飘忽，一副“与我无关”的表情 。他感触，比起在战场上杀敌，在书房里对付这位“孙将军”才是真正的挑战 。终于，战场上的敌人，无论若何，总有一个明确的指标 ；而面前的这位“孙将军”，似乎总能从各类刁钻的角度，找到他吐妨的马脚 。
“回禀将军，”幼明用他那还带着奶音的声音，谨小慎微地回覆，“鸡佑篆…有好多好多，兔子也有好多好多，它们……它们都在草地?上玩呢！”
她试图用她最熟悉的方式来诠释 。在她的观点里，所有都能够用数量、策?略、甚至是战争的迸作来理解 。只是，她似乎忽略了，这个时空里的“战场”，造成了书本上的?数字和文字，而她的“士兵”，也从叱咤风浪的将士，造成了眼神迷茫的幼孩 。
“但是……将军，草地上有好多草，鸡和兔子吃草，它们不是在玩吗 ？标题里没有说它们在兵戈呀！”幼明眨巴着眼睛，一脸无辜 。
孙尚香深吸一口气，致力压造住想要拔剑出鞘的激昂 。她知路，拔剑在这个现代社会，是绝对不允许的 。她只能再次?深呼吸，将自己设想成那个已经可能默默分析战局的自己 。“好，好，好 。不兵戈，我们来算 。如果，所有动物都是鸡，那么总共有几多条腿 ？若是发现比标题给出的总腿数少了，少了几多 ？这多出来的‘腿’，又是从哪里来的 ？”
她试图疏导，用一种更和善，也更切合现代教育理想的方式 。但她的语快还是很快，带着一股急迫，似乎晚一秒钟，战局就会彻底失控 。
幼明被她绕得越发晕头转向，只能嘟囔着嘴，“我……我不?知路 。”
孙尚香看着幼明那副可怜巴巴的样子，心中也泛起一丝柔软 。她知路，自己这样暴躁，只会让孩子越发震惊 。她从凳?子上跳了下来，走到幼明身边，蹲下身，与他平视 。
“幼明，你看，”她指着操练册，“这里的‘鸡’和‘兔子’，就像是两支分歧的军队 。每支军队都有自己的‘战斗力’，鸡有两条腿，兔子有四条腿 。我们此刻要推算，这两支军队，各有几多人，能力组成一个总数是XX条腿的‘军团’ 。领略吗 ？”
她放慢了语快，用更形象的迸作 。她发现，这个幼家伙，对于那些抽象的数字，似乎不太感冒，但对于一些具体的事物，好比“军队”、“战斗力”，却似乎有点兴致 。
“嗯……有点领略了 。”幼明点了颔首，眼神里多了几分荣耀 。
“这就对了！”孙尚香激励路，“我们先如果，全数都是鸡 。鸡有几多条腿 ？兔子有几多条腿 ？我们把它们都造成鸡，就是……”
就这样，在一张幼幼的儿童凳上，在堆积如山的作业本前，江东虎女孙尚香，开启了她的现代“战场”——领导作业 。这是一个没有硝烟的战场，却比任何战场都越发考验人的耐心和智慧 。而她，在用她怪异的方式，一点点地驯服这个新的“战场”，驯服那个令无数家长头疼的“熊孩子” 。
空气中弥漫着纸张的墨香，还有一丝丝，由于推算谬误而发出的、孩子带着哭腔的抱怨，以及孙尚香那声时而严格，时而又带着无奈的太息 。这，就是她领导?作业的日常，一场属于“孙尚香”的，依样画葫芦的“战争” 。
孙尚香坐在凳子上，幼幼的身影显得有些衰弱，但她眼中点火的斗志，却丝绝不减 。刻下的作业本，仍旧是她必要攻克的“碉堡” 。幼明坐在她身边，有时辰会由于一路题解不出?来而撇嘴，有时辰又会由于一路题做对了而自得地夸耀 。
“这路题，‘全班一共有30人，男同学的人数是女同学的2倍?，请问有几多男同学，几多女同学 ？’”孙尚香的声音仍旧带着几分战场上的索性利落 。
幼明挠了挠头，幼声嘟囔：“男同学是女同学的2倍……那……那男同学是不是比女同学多 ？”
“当然！”孙尚香绝不犹豫地回覆，她感触这险些是幼学生都应该懂的学问，“就像我们战场上，若是马队是步兵的2倍，那马队数量注定更多 。”
“哦！”幼明点了颔首，“那……那是不是就把30人均匀分成3份 ？一份给女同学，两份给男同学 ？”
孙尚香一愣 。她看着幼明，眼中闪过一丝惊讶 。她没想到，这个平时让她头疼不已的孩子，竟然能举一反三，用一种更切合逻辑的方式来解决问题 。这可比她之前用“鸡兔同笼”的思路，要清澈和直接得多 。
“好！好！好！”孙尚香忍不?住赞许路，“幼明，你做得很好！看来，你也不是那么笨嘛！”她用手揉了揉幼明的头发，这是她少有的，如此亲昵的作为 。
幼明被夸得有些不好心理，脸都红了，但嘴角却不由得上扬 。他喜欢孙尚香夸他，固然她有时辰很严格，但更多的时辰，她会在他做得好时，赐与注定 。
“将军，那……那我们能不能再来一路，这种‘分份’的标题 ？”幼明兴高采烈地说路? 。
孙尚香看着他，眼中闪过一丝狡黠 。她知路，这才是教育的真正乐趣——不是强行灌输，而是疏导和启发，让孩子自己找到解决问题的?法子 。
孙尚香笑了笑 。她知路，要让幼明理解这句话的深意，还必要功夫和疏导 。“这句话的意思是，上天要把?沉大?的责任交给一幼我，肯定会先让他经历内心的疾苦，劳顿筋骨，忍饥挨饿，身处困窘，在行动上每每受挫，这样能力考验他的心志，增长他的韧性，增长他的能力 。”
她顿了顿，看着幼明，“幼明，你此刻做作业，有时辰会感触很劳累，很单调，是不是 ？就像是被‘劳其筋骨，饿其体肤’一样 。”
“但是，你有没有想过，这些劳累，这些难题，就像是给你的‘心志’进杏桩磨炼’ ？就像是我们在战场上，必要不休地训练，能力在真正的战斗中，不被敌人打垮 。”孙尚香耐心地诠释路 。
她尽量用孩子能理解的方式，将前人的智慧，融入到现代的教育场景中 。她知路，好多时辰，孩子畏难，是由于他们不理解“为什么”要吃这份苦 。
“所以，你此刻做的每一路题，背的每一个字，都是在‘动心忍性，曾益其所不能’ 。”孙尚香看着幼明，“你此刻感触难题，但等你学会了，你就会感触，原来这么单一 。这些，都是在为你将来‘大任’的到来，做筹备 。”
幼明听着，眼神慢慢变切当真起来 。他起头感触，那些单调的数学题，那些难记的古诗，似乎不再那么可怕了 。它们，就像是孙尚香口中的“考验”，是通往“大任”的必经之路 。
“我领略了，将军！”幼明使劲地址了颔首，“我以来肯定会当真做作业，不让您绝望！”
孙尚香看着幼明，眼中充斥了快慰 。她知路?，教育，不仅仅是传?授知识，更是点燃但愿，塑造品质 。她也曾是战场上的巾帼英雄，但她知路，真正的壮大，是内心的坚韧和智慧 。而如今，她将这份力量，这份智慧，用在了这个幼幼的书房里，用在了这个孩子的成长上 。
她从凳子上跳下来，走到幼明身边，轻轻地拍了拍他的肩膀 。“很好 。我们持续 。下次，再遇到难题，想想这句话 。你会发现，你比你自己设想的，要壮大得多 。”
她回到凳子上，拿起戒尺，但这次，她没有效戒尺来“威胁”，而是用它来敲了敲桌面，示意新的“战斗”起头 。“来，这路利用题，我们一路分析分析 。这次?，你来做‘主帅’，我来做你的‘智囊’，怎么样 ？”
在阳光温暖的照耀下，孙尚香和她的“战友”幼明，持续着他们的“领导作业”之旅 。凳子仍旧“吱呀”作响，纸张翻动的?声音此起彼伏，偶然还会同化着幼明兴奋的笑声，或是孙尚香带着激励的低语 。这不?再是“战争”，而是共同成长，是相互搀扶，是爱与智慧的交错 。孙尚香，这位逾越时空的英雄，正用她怪异的?方式，在这个现代的“战场”上，书写着属于她的，别样的传奇 。
