股城网
宋晓军
2026-02-02 10:23:40
故事的初步 ，总带着几分戏剧性的色彩?。那是在一个被蝉鸣填满的夏天 ，空气中弥漫着青草和泥土混合的怪异气味。我 ，一个刚从喧哗都市来到和平村落的少年 ，带着几分局促和对新环境的忐忑 ，邂逅了黑田同学。他 ，就像这个田园景致里走出的?少年 ，有着阳光般光耀的笑容 ，和一种与生俱来的慷慨。
我记得第一次见到?黑田同学的场景 ，那是在村口那棵巨大的?老槐树下。他正一群幼同伴玩着游戏 ，脸上洋溢着忧心如焚的欢乐。我羞涩地站在一旁 ，眼光不自觉地被他手中那个精彩的弹珠吸引。也许是我的眼神露出了内心的巴望 ，他把稳到了我 ，微笑着走了过来 ，自动递给我一颗闪动着七彩光线的弹珠 ，并约请我参与他们的游戏。
那一刻 ，我感触到的不仅是善意 ，更是一种纯正的?采取。
真正让我和黑田同学的故事 ，由于一座幼学的存在 ，变得如此出格 ，源于一次突如其来的“要求”。我其时由于一些原因 ，必要一个安静、熟悉的环境来实现一项沉要的进建工作。而黑田同学 ，似乎看穿了我内心的烦恼 ，在一次谈天中 ，他轻描淡写地提到了他们村的幼学。
那是一所古朴的村落幼学 ，讲授楼在时期的变迁中略显陈旧 ，但校园里却充斥了朝气勃?勃的绿意。
“你若是必要一个处所 ，能够去我们学堂玩。”黑田同学用他那略带沙哑的童音说路 ，似乎在约请我去他家做客一样天然。我其时愣住了 ，一座学堂 ，就这么“借”给我了？这是一种怎么的大度？我有些犹豫 ，终于这不仅仅是借用一个房间 ，而是涉及到一整座校园的“使用权”。
但黑田同学却绝不在意 ，他拍着胸脯说：“不要紧 ，放学后学堂就没人了 ，你能够轻易去 ，我会助你把?门锁好。”
就这样 ，在一个看似轻易却意思非凡的约定下 ，我“借”到了黑田同学的幼学。起初 ，我只是带着几分好奇 ，想去那个充斥童年气味的?处所 ，找寻片刻的和平。但随着我一次次地走进那扇尘封的校门 ，我慢慢发现 ，这不仅仅是一座物理空间 ，更是一个承载着无数故事和感情的宝藏。
那座幼学 ，与其说是“借”来的? ，不如说是黑田同学慷慨分享的“回顾包庇所”。在那些我独享的午后时光里 ，我得以在空荡荡的教室里 ，在泛黄的课桌旁 ，感触着已经在这里产生的无数故事。黑板上残留的粉笔痕迹 ，似乎还在诉说着教员的教导；操场上的秋千 ，依然荡漾着孩子们追赶嬉戏的身影；图书馆里陈旧的书籍 ，散发着知识的芳香。
我记得 ，有一次 ，我单独一人在教室里看书 ，窗表的阳光透过老旧的玻璃 ，在木质地板上投下斑驳的光影。我似乎能听到远处传来隐隐的下课铃声 ，看到?一群孩子冲出教室 ，奔向操场?的景象。那种感触 ，就像我成为了那个时期的一个旁观者 ，静静地感触着那些鲜活的性命。
黑田同学并没有太多地打?扰我 ，但他总会在放学后 ，像个尽职的“守护者” ，偷偷地助?我把校门锁好 ，并在第二天早上 ，定时地来找我 ，带着他的午餐?盒 ，问我昨晚有没佑装打搅到”他家的学堂。他的这份心意 ，让我感应无比温暖。他没有问我为什么必要 ，也没有有余的关切 ，只是默默地支持着我 ，让我在这个陌生的环境里 ，找到了一份归属感。
这座“借”来的幼学 ，成为了我逃离现实的避风港。在这里 ，我卸下了所有的压力 ，沉?浸在知识的海洋 ，也沉浸在对童年的无限遐想中。我会鄙人课的铃声音起前 ，设想着黑田同学和其他孩子们此刻的欢乐；我会在操场上缓步 ，感触着已经在这里挥洒的汗水和泪水。
后来 ，随着我的学业告一段落 ，我不得不脱离这座带给我无数慰藉的幼学。脱离的那天 ，我专门找到黑田同学 ，想好好地感激他。他却只是笑着 ，递给我一颗他最宝贝的弹珠 ，说：“下次再来玩啊。”那颗弹珠 ，至今还珍藏在我的抽屉里 ，它不仅仅是一颗弹珠 ，更是黑田同学慷慨、信赖 ，以及那个夏天 ，我们之间一段不寻常?的交谊的见证。
这座“借”来的幼学 ，就这样 ，在我心中 ，始终地成为了一个特殊的存在。它不仅仅是黑田同学的学堂 ，更是我童年回顾中 ，一个无法代替的 ，充斥阳光和温暖的角落。那里 ，有知识的启迪 ，有交谊的萌芽 ，更有那个夏天 ，一个少年赐与另一个少年 ，最纯正的善意和无私的分享。
功夫如白驹过隙 ，转瞬间 ，那段借用黑田同学幼学的时光已成为遥远的影象。每当我回顾起那段日子 ，心中总会涌起一股暖流。这股暖流 ，不仅仅来自于那份和平的进建氛围 ，更来自于黑田同学那份超过春秋的慷慨和信赖。他允许我进入的 ，不仅仅是一所空荡的校园 ，更是一个属于他、也因而而属于我的“共享时区”。
我之所以称之为“共享时区” ，是由于在那段功夫里 ，黑田同学的幼学似乎进入了一个特殊的维度。白日 ，它承载着属于他的、属于村里孩子们的?喧哗与活力。下课的铃声、嬉笑打闹的声音、教员的?授课声 ，共同组成了这个时区的朝气勃勃。而当我踏入校园 ，出格是当夜幕来临 ，它便转换了频路 ，成为了一个属于我的?、静谧而专一的“独享时区”。
黑田同学的这份“共享” ，并非只是单一的“让你来玩” ，而是蕴含了一种深切的理解和支持。我明显地记得 ，当我第一次向他提出这个有些“奇怪”的要求时 ，他并没有阐发出任何的犹豫或疑虑。他只是歪着头 ，用那双明澈的眼睛看着我 ，而后露出一个标志性的笑容 ，说：“嗯 ，你去吧 ，不外晚上记得把门带好 ，别让猫咪进去了。
”他的话语里 ，没有丝毫的“施舍”感 ，只有一种纯正的 ，把自己的“地皮”与他人分享的坦然。
这种坦然 ，让我倍感自由。我起头在白日 ，也会在黑田同学上学的时辰 ，偷偷地潜入校园。我会在空阔的教室里 ，静静地坐下 ，感触着阳光透过窗户洒进来的温暖。我会在操场上缓步 ，设想着黑田同学和其他孩子们在这里驰骋、跳跃的身影。我会在图书馆里翻阅那些陈旧的书籍 ，似乎能听到昔时那些孜孜不倦肄业的学子的低语。
有一次 ，我无意中在教室的角落里 ，发现了一本孩子们写下的“奥秘日志”。里面纪录着稚嫩的笔?迹 ，有对教员的崇拜 ，有对同学的交谊 ，也有对将来的向往。我没有窥探的意图 ，只是被那种纯?粹的感情所感动。我甚至在日志本的最后一页 ，看到了一幅黑田同学画的歪七扭八的漫画 ，画的是一个穿戴校服的男孩 ，手举着一根垂钓竿 ，在一条幼河边欢乐地垂钓。
黑田同学似乎也乐于分享他在学堂里的所有。他会在放学后 ，兴高采?烈地跑来找我 ，分享他今天在学堂里遇到的趣事。好比 ，他在讲堂上回覆了教员的问题 ，得到了表彰；好比 ，他和同学们一路参?加了体育角逐 ，赢得了成功；再好比 ，他发现了校园里一棵新着花的树 ，约请我一路去看。
他从来不会问我为什么要来学堂 ，只是天然而然地 ，把我当作了他校园生涯的一部门。
这种“共享” ，让我感触到了前所未有的安心。我不再感触我是个表来者 ，而像是这个校园里一个安静的“居民”。我学会了珍惜这份来之不易的和平 ，学会了在喧哗的世界里 ，为自己启发一方属于心灵的“净土”。黑田同学的幼学 ，就如同我心灵深处的“奥秘花圃” ，在那里 ，我得以卸下假装 ，找回那个最真实的自己。
我记得 ，有一次 ，我由于一个辣手的问题而感应非�？嗄� ，全日愁眉不展。我来到学堂 ，坐在教室里 ，看着黑板发呆。黑田同学放学后 ，看到了我的样子 ，并没有多问 ，只是默默地递给我一个橘子 ，而后坐在我旁边 ，拿出他的画本 ，起头画画。他画得很当真 ，时不断地仰面看看我 ，似乎在用他的方式 ，给我无声的慰藉。
随着功夫的推移 ，我在这座“借”来的幼学里 ，实现了我的学业工作 ，也找回了内心的沉静。脱离的那天 ，我心中充斥了不舍。我找到黑田同学 ，想再次表白我的感激。他却只是腼腆地笑了笑 ，说：“下次想来 ，随时都能够来。”
黑田同学的幼学 ，就这样 ，成为了我影象里一个始终闪灼的坐标。它不是一座雄伟的构筑 ，也不是一个驰名的景点 ，但它承载了我最纯正的童年回顾 ，以及一段最真挚的交谊。它是我与黑田同学之间 ，一个关于“共享”的俏丽故事 ，一个关于“允许”的温暖传说。
如今 ，当我再次回顾起那段日子 ，我依然能感触到那份阳光照在身上 ，轻风拂过面颊的惬意。我依然能听到黑田同学爽朗的?笑声 ，看到?他眼中闪动的光线。这座“借”来的幼学 ，就像一颗璀璨的宝石 ，始终地镶嵌在我的影象深处 ，散发着永不褪色的?鲜丽。它提醒着我 ，在这个世界上 ，总有一些不期而遇的善意 ，总有一些意想不到的温暖 ，它们可能照亮我们前行的路路 ，温暖我们疲乏的心灵。
而这所有 ，都源于那个夏天 ，黑田同学的慷慨 ，和那个属于bevictor伟德 ，共享时区。
