扬子晚报
邱启明
2026-02-10 05:02:01
在升学压力如同巨石般压在每个家庭肩头确当下，高三孩子的焦虑与挣扎，早已不是什么新鲜事。挑灯?夜读的?身影，紧锁的?眉头，甚至失眠的夜晚，组成了无数家庭的真实写照。在普遍的“鸡娃”模式和严苛的学业要求之表，总有那么一些家庭，选择了一条截然分歧的路路。
今天，我们要讲述的，就是一位高中妈妈，她若何用一种“非主流”却充斥智慧的方式，为正处于风暴中心的孩子，撑起了一把温顺的伞。
故事的主人公，我们姑且称她为李女士，她的儿子幼明，是一名备战高考的学生。分歧于其他家长在补习班、奥数题里“厮杀”，李女士却在一次无意的发言中，触及了一个敏感却沉要的话题——性。幼明在一次深夜的无眠中，向母亲吐露了自己的烦恼，不仅仅是学业的压力，还有青春期身段和生理上的猜疑，以及对将来的迷茫。
这份坦诚，让李女士意识到，仅仅关注成就，是对孩子成长的一种忽视。
“性”，这个词在好多家庭中，仍是禁忌。但李女士却以为，青春期的孩子，对于性有着天然的好奇和索求欲望，而倒剽种欲望被压抑，或在错?误的信息疏导下，反而可能引发更大?的问题。她回顾起自己年轻时，对性的懵懂和惊惶失措，以及由此带来的羞涩和猜疑。她不仅愿自己的孩子，也经历同样的挣扎。
因而，李女士起头了一个斗胆的尝试。她并没有直接将“性”与“解压”联系起来，而是从更辽阔的家庭亲切关系动手。她营造了一种盛开、信赖的家庭氛围，激励孩子表白内心的感触，无论是进建的压力，还是青春期的猜疑，甚至是那些难以开口的生理变动。她发现，当孩子可能自由地表白，并且得到?母亲的理解和采取时，一部门压力就已经悄然开释。
更进一步，李女士起头当令地与幼明进行一些关于性的互换。这不是一次性的?说教，而是一个循序渐进、充斥关切的过程。她会借由一些社会新闻、电影片段，或者书籍内容，引出关于身段自主、性健全、感情关系等话题。她用一衷旖等、尊沉的姿势，解答幼明的疑难，纠正他可能接触到的谬误信息。
她分享自己作为女性的视角，以及对亲切关系的理解，让幼明领略，性不仅仅是生理行为，更是感情的表白和责任的体现。
“我儿子最起头也挺不好心理的，”李女士在一次伴侣团圆中坦言，“但我通知他，这都是正常的，我们是母子，也是最亲热的人，有什么不能说的呢？当他看到我并非带着评价的眼光，而是至心实意地想援手他，他的警惕?心就慢慢放下了。”
这种“性”的沟通，并不是为了满足任何“不?正当”的需要，而是为了援手孩子成立健全的?性观点，理解身段的变动，学会自我�；�，并且懂得尊沉他人。李女士以为，当孩子可能坦然面对自己的身段和欲望，并且占有正确的疏导时，那些由于压抑而产生的?负面感情，好比焦虑、烦躁，甚至是攻击性，城市得到有效的疏解。
“你知路吗，有时辰他会由于考试失利而出格沮丧，或者由于和同学产生争执而烦躁不?安。这时辰，我会抱抱他，跟他聊谈天，有时辰也会开一些比力‘成人’的玩笑，让他放松一下。他会笑，而后就感触没那么糟糕了。”李女士笑着说，“我不是激励他去‘性’解放，而是让他领略，身段是自己的?，感情是贵重的，而这些，都是性命的一部门，必要被理解和关爱。
她还发现，当幼明起头关注和理解“性」剽个话题时，他反而对学业有了更深的思虑。他起头目略，知识的获取是为了更好地意识世界，蕴含意识自己，理解感情，而不仅仅是为了考试分数。这种由内而表的成长，使得他在面对学业压力时，可能更从容，更积极。
“我并不是说，性教育就能解决所有的问题，”李女士强调，“但它的确是打开孩子心扉的?一把钥匙。当他能安心地面对自己的身段和感情，当他懂得尊沉和爱自己，他才有力量去面对表界的压力。”
李女士的故事，或许会引发一些争议，甚至是不解。在不回避、不压抑的前提下，用科学、盛开的态度去疏导孩子，去拥抱成长中的每一个面向，这自身就是一种深刻而伟大的母爱。在孩子的成长之路上，我们能赐与的，不仅仅是知识和技术，更沉要的是，让他们成?为一个齐全、健全、懂得爱与被爱的人。
而“性”的智慧，刚好是这成长拼图中，不成或缺的一块。
在孩子成长的旅途中，父母表演着至关沉要的角色。尤其是在青春?期这个充斥变数和挑战的阶段，父母的疏导和支持，将直接影响孩子将来的发展轨迹。我们所讲述的李女士，她对于“性”的理解和实际，并非是为了猎奇，而是基于对孩子深刻的爱和洞察。她所做的所有，都在萦绕一个主题：若何援手孩子更健全、更积极地面对成长中的压力和猜疑。
李女士对“性”的沟通，绝非是粗鲁的灌输，也不?是赤裸的展示。她奇妙地将“性”融入到日常的家庭互动中，让它成为一种天然而然的互换话题。好比，当幼明在生理课上学到有关知识时，他会自动向母亲叨教，而李女士也会借此机遇，用更深刻、更切近孩子生涯的方式来解答。
她会分享一些关于身段发育的科学知识，强调生理健全的沉要性，也会讨论到感情的萌动和人际交往的界限。
“我但愿他领略，性不?仅仅是‘做’，它涉及到情赣注责任、尊沉，还有健全。当他相识了这些，他才不会被荷尔蒙冲昏思想，也不会由于误会而做出谬误的决定。”李女士说路。她深知，一旦孩子在青春期对性产生了不当的认知，或者在谬误的疏导下行事，可能会带来难以挽回的后果。
更沉要的是，李女士通过这种方式，与幼明成立了一种前所未有的亲切关系。她突破了很多传统家庭中，父母与子女之间关于“性”的隔阂和禁忌。当孩子可能与母亲坦诚地讨论关于身段、感情，甚至是最私密的问题时，他们之间的信赖感就会大大加强。这种信赖，成为了幼明应对压力的沉要生理支持。
“当他考试不梦想，或者表情降低的时辰，他知路能够来找我。有时辰，我只必要静静地听他倾诉，有时辰，我们会一路分析问题。我还会时不断地和他开一些善意的玩笑，缓解他的严重感情。我记得有一次，他由于一场沉要的考试阐扬变态，整幼我都蔫了。我没有一味地指责他，而是陪他一路回首，而后说，‘不要紧，身段是你自己的，感情也是你自己的，我们好好放松一下，下次再战！’而后，我甚至会恶作剧地问他，‘是不是由于最近压力太大，荷尔蒙有点失调，必重点‘爱的安抚’来调节一下？’他听了，先是一愣，而后就哈哈大笑起来，那种轻松感，真的是不言而喻的。
这种“爱??的安抚”，并不是指超过母子界限的亲切行为，而是指一种感情上的支持和慰藉，一种在轻松愉快的氛围中，对孩子身段和心灵的?关切。李女士以为，当孩子可能感触到父母的爱，并且这种爱是包涵和理解的，那么即便面对再大的压力，他们也可能找到内心的力量。
“我从不以为，我的做法有什么出格的，或者说，是‘不正经’的?。”李女士语气坚定，“我只是想让我儿子知路?，他不是一幼我在战斗。我理解他身段和生理上的变动，我支持他去索求自己的?世界，我愿意成为他最坚实的后援。而‘性’，刚好是衔接我们之间，最出格也最沉要的一环。
在教育界，关于青春期性教育的会商从未终场。而李女士的故事，为我们提供了一个全新的视角。她用自己的亲自实际证明，当父母可能以盛开、理解的态度，与孩子就“性”进行坦诚的互换时，不仅能援手孩子成立健全的性观点，更能构建起深厚的亲子关系，为孩子在高压环境下，提供一种怪异的生理慰藉和感情支持。
“我但愿我儿子不仅仅是一个成就优良的学生，更是一个懂得爱、懂得尊沉、懂得若何与人成立亲切关系的人。”李女士说，“这比任何分数都沉要。”
在孩子成长过程中，我们总在寻找最优的教育方式。李女士的故事，或许颠覆了一些传统观点，但它所传递的，却是一种基于人道关切和深度理解的母爱??。当“性”不再是遮讳饰掩的奥秘，而是成为一种健全、积极、充斥爱的沟通方式时，它就能成为孩子成长路上，最坚实的避风港。
这种“性”的智慧，这种“性”的关切，才是真正意思上的“性”福，是赐与孩子毕生最贵重的财富。
