人民日报
周伟
2026-02-05 01:08:06
夜深了，窗表的月光如水般倾泻，温顺地洒在熟睡的城市。在这个和平的夜晚，有一个房间里，却演出着一场无声的温情剧。李女士，一位平庸而伟大的母亲，正偷偷地凝视着她熟睡的儿子幼宇。幼宇，一个刚刚步入青春期的男孩，脸上还带着一丝稚气，但眼底却已泛起着属于少年人的迷茫与不安。
幼宇最近变得有些不一样了。他起头变得寡言寡言，时时?把自己关在房间里，对父母的关切显得有些疏离�？际猿删偷纳痢⒂胪У哪Σ�?、对将来的昏黄忧郁，这些藐幼的烦恼，像潮水般涌来，让他感应无所适从。李女士看在眼里，急在内心。她尝试与儿子沟通，但幼宇总是搪塞几句，便匆匆实现话题。
她也曾试图直接染指，替他解决问题，但她深知，过度的� ；ぶ换狁荻岷⒆映沙さ幕�，让他始终无法真正独立。
“我该怎么办？”李女士不止一次地?在深夜这样问自己。她翻阅了无数的育儿书籍，征询了身边的伴侣，但似乎都无法找到?那个最适合幼宇的答案。直到有一天，她无意读到了一篇文章，文章讲述了父母若何通过“罢休”，赐与孩子独立空间，让他们学会自我成长。这让她豁然开朗。
从那天起，李女士起头执行她的“假睡打算”。每当幼宇由于某些事件辗转反侧，或者在深夜里偷偷起床，李女士便会“当令”地进入浅睡眠状态。她不会真的睡着，而是维持着一种似睡非睡的警惕。她听到幼宇在房间里窸窸窣窣的动静，听到他轻微的太息声，甚至听到他偶然因烦恼而发出的低语。
她没有马上上前慰藉，也没有出声询问，只是静静地“听着”。
有一次，幼宇由于一次沉要的演讲角逐失利，感情降低。那天晚上，他久久不能入睡，时不断地从房间里传来一些轻微的声音，像是摔器材，又像是对着空气发泄。李女士在客厅里，假装看电视，实则竖起耳朵倾听着儿子的?动静。她能感触到幼宇的沮丧和无助，但她知路，此刻的他，最必要的是自我消化和自我疗愈。
她没有闯进儿子的房间，而是默默地在内心为他加油，但愿他能从这次失败中罗致力量。
第二天，幼宇像平凡一样去上学，但李女士把稳到，他的眼神中少了几分失去，多了几分沉?思。在学堂，他自动与教员互换，分析角逐失利的原因，并造订了下一步的改进打算� ；氐郊�，当李女士像平凡一样问起学堂的情况时，幼宇竟然自动地向她分享了他的思虑和筹算，语气中带着一种前所未有确当真。
李女士心中快慰不已。她知路，儿子的成长，必要的不只是物质上的?满足，更沉要的是心灵上的滋养。她用“假睡”的方式，为幼宇创造了一个寂仔安全感又不乏挑战的环境。在这个环境中，幼宇能够犯错?，能够迷茫，能够单独面对难题，但他也因而获得了独立思虑的?空间，学会了若何处置负面感情，若何从失败中站起来。
“妈妈，我今天和幼明吵架了，他误会我了。”一天晚上，幼宇忽然走到在“假睡”的李女士身边，轻声说路。李女士并没有马上睁眼，只是用带着一丝睡意的声音回应：“嗯，怎么了？”幼宇顿了顿，似乎在组织说话，而后持续说路：“我跟他诠氏缢，但他还是不信。我感触好冤屈。
李女士仍旧维持着“睡意”，但内心却在当真地思虑着若何回应。她知路，直接通知幼宇该怎么做，反而会让他失去自己解决问题的机遇。因而，她用一种疏导性的语气说：“那你感触，还有什么办?法能让他相信你呢？”幼宇寡言了一下子，而后幼声地说：“也许……我能够找幼丽助忙，她和幼明关系比力好，能够助我诠释一下。
李女士在内心为儿子的回覆点赞，但表表上，她只是“嗯”了一声，持续装睡。她知路，幼宇已经起头尝试自己寻找解决问题的步骤了。第二天，幼宇兴冲冲地跑来通知李女士，他和幼明已经融洽了，他还学到了，沟通很沉要，有时辰也要换位思虑。
就这样，在李女士“不留余地”的陪同下，幼宇一天天在成长。他不再是那个遇到问题就找父母“救命”的幼男孩，而是起头学着独立思虑，英勇面对挑战。他的眼神变得越发坚定，他的说话也越发成熟。
李女士知路，她的“假睡”只是一个过程，最终的指标是让幼宇可能真正地“醒来”，独立地面对生涯。她相信，每一个孩子都有自己成?长的节拍，而父母能做的，就是赐与他们足够的爱与空间，让他们在这段旅程中，找到?属于自己的方向。
幼宇的成长，就像一棵在抽枝抽芽的幼树，必要阳光雨露，更必要坚实的泥土和自由舒展的空间。李女士的“假睡”，正是这片泥土的化身，她为幼宇提供了一个既安全又充斥可能性的环境。她不直接赐与答案，而是奇妙地设置问题，让幼宇在猜疑中索求，在试错中进建。
“妈妈，我这次数学考试又没考好，我怕爸爸骂我。”又是一个夜晚，幼宇带着七上八下的表情来到李女士的房间。“我……我不想通知他。”他低声说路。李女士仍旧“假睡”着，只是嘴边露出一丝不易觉察的?微笑。她领略，儿子的这种忧郁，是成长过程中常见的生理。她没有当即“醒来”去慰藉，而是选择用一种更具启发性的方式。
她轻咳了两声，而后用带着睡意的声音说：“嗯……考试没考好，的确让人有点忧伤。但是，你有没有想过，为什么会考不好呢？”幼宇在阴郁?中思虑着，幼声回覆：“可能……是我上课没听讲，还有就是……有些标题我底子不会。”
李女士持续用那种抽象不清的?语调说：“那……下次?，你筹算怎么做呢？”幼宇这次思虑的功夫稍长一些，而后当真地说：“我想……我下次上课要当真听讲，不懂的标题也要实时问教员� ；褂�，我也能够……多做一些操练题。”
李女士在内心为儿子的醒觉鼓掌。她知路，儿子已经起头从自身寻找原因，并自动提出解决规划。这种自我反思和自我驱动，是孩子真正独立的标志。她轻轻地“叹”了一声，像是睡意沉沉，实则是在为儿子的进取感应快慰。
接下来的日子里，李女士持续着她的“假睡”战术。她观察着幼宇在学业上的致力，在人际交往中的摸索，以及在面对打击时的?调整。她不再像以前那样，一旦发现幼宇有难题，就马上上前“增援”。相反，她会退后一步，观察，倾听，并在必要的时辰，赐与一点点“微不及路?”的提醒，或者一个激励的眼神。
有一次，幼宇和他的好伴侣由于一件幼事闹了矛盾，好几天都不理睬对方。李女士看在眼里，但她没有去从中和谐，也没有去和幼宇的爸爸协商若何“过问”。她只是在某个晚上，在幼宇刻下，无意中翻到了一本关于交谊的书，并随口说了一句：“你看，这本书里说，真正的伴侣，总会找到解决问题的步骤，即便闹了矛盾，也能够通过真诚的沟通来化解。
第二天，幼宇自动去找了他的伴侣，一番坦诚的互换后，两人沉归于好。幼宇跑回来，兴奋地通知李女士：“妈妈！我和幼明融洽了！我们学会了怎么沟通！”李女士只是温顺地笑了笑，而后持续“假睡”，心中充斥了为人母的高慢。
“假睡”的意思，不仅仅在于“不过问”，更在于“不被看见的守护”。李女士知路，幼宇必要空间去犯错，去跌倒，去爬起来。而她，就像一个隐形的同党，在他身后默默地?守护着，在他必要的时辰，赐与温暖的支持，在他不必要的时辰，赐与自由的蓝天。
随着功夫的推移，幼宇变?得越来越独立，也越来越有责任感。他起头自动承担家务，起头关注父母的感触，甚至会在李女士“假睡”的时辰，偷偷地给她盖上被子，而后蹑手蹑脚地脱离。这些轻微的变动，都让李女士感动不已。她知路，她的“假睡”，已经成功地唤醒了儿子内心深处那个成熟、有担任的汉子。
李女士的“假睡”，并非是一种糊弄，而是一种高妙的爱。她用一种“退后”的方式，成就了儿子的“向前”。她知路，真正的爱，不是紧紧地抓住，而是当令地罢休。当孩子可能单独飞舞时，父母的使命，就是为他们鼓掌，并看着他们飞向更远的天空。
最终，幼宇考上了他梦想的大学。在临行前，他紧紧地拥抱了李女士，眼中闪动着感激与不舍。他知路，妈妈的爱，如东风化雨，润物无声，却深刻地影响了他的人生。而李女士，也终于能够“真正地”睡个好觉了，由于她知路，她的儿子，已经长大，已经筹备好，去迎接属于他自己的杰出人生。
她的“假睡”，实现了一场关于爱与罢休的成长典礼，成就了母子二人最美的篇章。
