潇湘晨报
李慧玲
2026-02-08 08:15:55
在城市的一角，坐落着一所名为“雏鸟幼儿幼学”的幼儿园 。这里没有金碧鲜丽的讲授楼，没有应接不暇的?游乐设施，但这里却充斥了无尽的爱与温暖，而这所有，都源自于一位名叫张婉莹的教员 。婉莹教员，一个听起来就带着温顺与力量的名字，她就是这所幼儿园里，孩子们心中最闪灼的星 。
还记得刚入园的那个幼女孩，名叫张婉莹，但各人更喜欢亲切地称她为“幼莹” 。她有着一双水汪汪的大眼睛，却总是低垂着，藏着几分怯懦 。在陌生的环境里，她紧紧抓着妈妈的手，幼幼的身段不住地?战抖，似乎一只吃惊的幼雏鸟，惊惶失措 。婉莹教员把稳到了她，她没有急于上前，而是蹲下身来，用最柔和的声音说：“幼莹，你好呀，我是婉莹教员，你看，这里有好多幼伴侣，我们能够一路玩玩具，一路唱歌，好不好 ？”她的声音像一股暖流，缓缓地注入幼莹的心田 。
幼莹慢慢地抬起头，看到了婉莹教员脸上真诚而温暖的笑容 。那笑容里没有一丝压力，只有满满的采取与激励 。她试探性地放松了妈妈的手，在婉莹教员的疏导下，慢慢地走向了那个摆满了积木的区域 。起初，她只是静静地看着，不敢着手 。婉莹教员没有督促，而是拿起一块积木，轻轻地搭在另一块上，嘴里哼着一支欢快的童谣 。
不一下子，另一只幼手也偷偷地伸了过来，怯生生地随着婉莹教员一路搭起了积木 。那就是幼莹，在婉莹教员的耐心陪同下，一点点地卸下了心防，融入了这个新的集体 。
雏鸟幼儿幼学，不仅仅是进建知识的?处所，更是孩子们进建若何与人相处，若何表白自己，若何发现自己潜能的乐园 。婉莹教员深谙此路 。她不会用统一的模式去要求每一个孩子，由于她知路，每一个孩子都是唯一无二的个别，他们有着分歧的天才，分歧的节拍 。当有的孩子在绘画上展示出惊人的色彩?感时，婉莹教员会为他筹备更丰硕的颜料和画纸，激励他斗胆地去挥洒 ；当有的孩子在音乐中找到欢乐时，她会组织孩子们一路唱歌跳舞，让他们纵情地开释 。
还记得一次集体活动，主题是“我最喜欢的动物” 。孩子们争先恐后地?举手，分享自己喜欢的幼动物 。当轮到幼莹时，她釉祓头有些严重，眼神游移不定 。婉莹教员微笑着激励她：“幼莹，慢慢说，想说什么都能够 。”幼莹深吸一口气，幼声地说：“我……我喜欢幼猫 。”婉莹教员马上接过话头：“哦 ？幼猫呀，幼猫有什么出格的呢 ？”在婉莹教员的疏导下，幼莹慢慢地放松下来，起头描述幼猫柔软的毛发，它发出咕噜咕噜的声音，它灵巧的身影 。
固然声音不大，但她的眼睛里已经闪动着光线 。那一刻，婉莹教员看到了幼莹内心的英勇和对生涯的酷爱 。
婉莹教员的教育理想，始终萦绕着“爱”和“启蒙” 。她相信，爱是教育的基石，是点燃孩子内心火苗的火种 。她用她的爱，温暖了每一个孩子的心灵，让他们感触到被尊沉、被珍视 。她又以她丰硕的知识和智慧，为孩子们打开了一扇扇意识世界的大门 。她会带着孩子们去户表观察植物的成长，去倾听鸟儿的歌唱，去感触风的吹拂 。
她会用活泼有趣的故事，解说宇宙的奥秘，讲述汗青的变迁 。在她的讲堂上，知识不再是单调的符号，而是鲜活的性命，期待着孩子们去索求和发现 。
在雏鸟幼儿幼学，我们看到的是一群欢乐的孩子，他们眼神明澈，笑容光耀 。他们敢于提问，敢于尝试，乐于分享 。这离不开婉莹教员的辛勤支出和无私奉, 。她不仅仅是一位教员，更是孩子们童年路上最忠诚的同伴，最睿智的引路人 。她用自己的双手，一点一滴地，为这些幼幼的雏鸟们，搭建起一个安全、温暖、充斥但愿的巢穴，让他们在这里罗致营养，羽翼渐丰，为将来飞舞蓝天，打下最坚实的基础 。
雏鸟张婉莹：点燃妄想之翼，让每一个“我”都闪闪发光
在雏鸟幼儿幼学，张婉莹教员的名字，不仅仅代表着一位谆谆告诫的教育者，更象征着一种对童年性命力的无限尊沉与珍视 。她的教育，如同东风化雨，润物无声，却又深刻地扭转着每一个孩子 。她深知，童年是最贵重的?时光，是塑造一幼我将来品质与潜能的关键时期 。因而，她致力于为孩子们提供一个自由、安全、充斥索求乐趣的环境，让他们在玩乐中进建，在履历中成长，最终找到属于自己的?怪异闪光点 。
幼明，一个充?满活力的男孩，总是对机械玩具情有独钟 。他常� ；岚淹婢卟鹂�，而后又费劲地组装回去，固然有时会由于零件缺失而沮丧，但他从不烧毁 。其他的教员可能会感触他“拆台”，但婉莹教员却看到了他身上那股不服输的钻研心灵 。她不仅没有阻止，反而激励幼明将自己的设法画在纸上，并找来一些废旧的电子产品，让他尝试着去理解和拆解 。
在婉莹教员的激励下，幼明甚至起头尝试自己设计一些单一的机械装置，固然工巧，但眼神里闪动着自负的光线 。婉莹教员更是利用这些机遇，将物理、数学的概想融入其中，让幼明的进建变得越发活泼有趣，也让他领略了，每一个幼幼的“为什么”，都可能通往一个伟大的发现 。
还有那个已经寡言寡言的女孩，幼雅 。她酷爱阅读，但很少自动与人互换 。婉莹教员发现，幼雅在阅读时，眼神是那样专一而明亮 。她便?起头疏导?幼雅将书中的故事用绘画或表演的方式出现出来 。起初，幼雅有些羞涩，但婉莹教员的?耐心和激励，让她慢慢地打开了自己 。她会画出故事里的角色，会用稚嫩的声音仿照书中人物的对话 。
当幼雅第一次在全班幼伴侣刻下表演时，固然还有些磕磕绊绊，但当她看到婉莹教员赞许的眼光时，她的脸上开放出从未有过的光耀笑容 。那一刻，雏鸟幼儿幼学里，又有一对同党，在爱的?滋养下，起头舒展 。
婉莹教员的教育，不是填鸭式的灌输，而是疏导式的?启迪 。她长于发现孩子们身上的每一个轻微的利益，并加以放大和造就 。她会为孩子们筹备各类各样的活动，让孩子们在实际中进建，在合作中成长 。好比，她会组织孩子们一路种植蔬菜，让他们相识植物的成长过程，学会支出与收成 ；她会组织孩子们进行角色表演游戏，让他们学会沟通、理解和合作 ；她会组织孩子们进行科学尝试，让他们在好奇心的驱策下，去索求世界的奥秘 。
她深知，每一个孩子都是一颗期待?抽芽的种子，而她，就是那个辛勤的园丁 。她必要用爱去浇灌，用智慧去施肥，用耐心去守护 。在雏鸟幼儿幼学，孩子们不仅仅学会了加减乘除，意识了汉字，他们更学会了若何去爱，若何去分享，若何去尊沉 。他们学会了在犯错后英勇地认可，在遇到难题时积极地追求援手 。
他们学会了鉴赏他人的利益，也学会了采取自己的不美满 。
婉莹教员时时挂在嘴边的一句话是：“每一个孩子都是一颗幼星星，都有自己怪异的光线，我们要做的?是援手他们找到属于自己的那片夜空，让他们纵情地闪灼 。”她用她的行动，践行着这句话 。她不钻营让每一个孩子都成为“最优良”的学生，她钻营的是让每一个孩子都成为“最好的自己” 。
在雏?鸟幼儿幼学，我们看到的不仅仅是孩子们一天天的成长，更是一种性命力的开放 。张婉莹教员，这位充斥智慧与爱心的教育者，她用自己的双手，为这些幼幼的性命搭建了一个妄想的舞台 。在这里，每一个孩子都占有了属于自己的彩虹，他们将带着这份爱与启蒙，英勇地飞向属于自己的辽阔世界 。
雏鸟终将飞舞，而婉莹教员，就是他们羽翼最坚实的后援，是他们人生中最美好的启蒙 。
