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杨澜
2026-02-17 08:00:31
虚构海潮下的暗潮：18岁禁入网站的“围墙”有多高 ？
互联网 ，这个重大而充斥活力的信息海洋 ，在为我们带来前所未有的方便与乐趣的也暗藏着不容忽视的风险。其中 ，“18岁禁入网站”的标签 ，如统一路数字界限 ，试图将未成年人与某些特定内容隔脱离来。这路“围墙”的真实效力 ，以及其背后所折射出的复杂问题 ，值得我们深刻审视。
我们必须认可 ，设定“18岁禁入”的初衷是积极的 ，它源于对未成年人心智发展不成熟、分辨能力有限的忧郁 ，以及对他们免受不当内容侵害的�；び�。这些内容可能涉及暴力、色情、打赌、欺压 ，甚至是张扬极端思想和有害价值观。它们一旦涌入未成年人的视野 ，轻则可能引发生理不适、好奇心被扭曲 ，沉则可能导致行为误差 ，甚至对身心健全造成长远侵害。
因而 ，从立法和平台治理的层面 ，设置春秋限度是一种必?要的、基础性的安全樊篱。
技术的?进取与信息传?播的裂变 ，使得这路“围墙”面对着前所未有的挑战。绕过春秋验证的蹊径层出不穷。单一的春秋填写、使用他人的账号、甚至是一些所谓的“技术缝隙” ，都能让未成年人等闲逾越这条界限。很多平台为了用户履历 ，在验证环节往往不够严格 ，这无疑为“偷渡”提供了方便。
内容的?荫蔽性与传布的急剧性也让监管变?得异常难题。一些蕴含违规信息的网站 ，可能通过假装、加密、或者利用社交媒体进杏装软性”传布 ，让直接封禁变?得难题沉沉。再者 ，信息茧房效应也可能将青少年推向更危险的领域。当他们在正常渠路无法获取满足需要的?信息时 ，更容易转向那些“隐秘”的角落 ，而这些角落往往充溢着更具鼓励性和危险性的内容。
更值得警惕的是 ，并非所有18岁禁入的内容都不言而喻地蕴含“暴力”或“色情”等字眼。一些披着“知识”、“娱乐”甚至“励志”表衣的内容 ，也可能蕴含着扭曲的价值观、不健全的审美观、或者对现实的?单方面解读 ，这些潜移默化的影响 ，对于在构建世界观的青少年来说 ，同样拥有极大的粉碎性。
例如 ，一些张扬“不劳而获”、“金钱至上”的短视频 ，或者将幼我隐衷露出作为“流量密码”的行为 ，都可能对青少年产?生谬误的疏导。它们可能不直接触犯司法 ，但?却在价值观层面对青少年造成侵蚀。
我们也不能忽视“好奇心」剽一性子。对于未知的、被不容的 ，青少年往往会产生更强烈的索求欲望。18岁禁入的标签 ，反而可能像是在他们的心中播下了一颗“禁果”的种子 ，让他们越发摩拳擦掌。当他们尝试去接触这些内容时 ，若是不足有效的疏导和分辨能力 ，就可能陷入更深的泥潭。
因而 ，我们不能仅仅将但愿寄托于一路“18岁禁入”的数字门槛。这路门槛 ，更多的?是一种提醒 ，一种底线 ，但绝非全能的�；ど�。真正的防护 ，必要我们从更深档次、更辽阔的维度去构建。这蕴含提升技术监管的精密度 ，但更沉要的是 ，要关注内容出产的伦理 ，提升青少年自身的媒介素养 ，以及加强家庭和社会的教育疏导。
既然“18岁禁入”的物理天堑并?非坚不成摧 ，我们若何能力真正为青少年构建一个相对安全的数字成长环境呢 ？这必要一场系统性的、多方位的协同作战 ，而不仅仅是依赖于技术或政策的单点突破。
科技向善 ，但更要“智”善。现有的春秋验证技术的确存在局限 ，我们必要更智能、更具辨?识度的技术来辅助。例如 ，通过AI鉴别用户的行为模式、说话风格 ，甚至结合人脸鉴别技术（在确保隐衷的?前提下） ，来更正确地判断用户春秋。内容过滤微风险预警系统也必要不休升级 ，使其可能鉴别更荫蔽的、打着擦边球的内容。
但这并非是让科技齐全代替人的判断 ，而是让科技成为辅助家长和教育者鉴别风险的工具。
内容生态的“净土”工程。平台方在钻营流量和商衣符益的必?须承担起相应的社会责任。这不仅仅是删除违规内容 ，更应该是在内容出产?和审核的源头就成立起高尺度。激励和搀扶积极向上、有教育意思的内容 ，对那些低俗、暴力、张扬谬误价值观的内容 ，应采取更严格的惩治措施。
平台应自动疏导用户 ，尤其是年轻用户 ，接触更多健全、有益的信息 ，并通过算法推荐机造 ，而非仅仅是投合其潜在的“兴致点” ，来塑造其信息消费习惯。
第三 ，媒介素养的“免疫力”造就。青少年如同初生的“白纸” ，他们在网络上接触到的信息 ，很可能成为他们价值观形成的基石。因而 ，提升他们的媒介素养 ，让他们具备分辨信息真伪、鉴别风险、理性分析的能力 ，是招架不良信息侵蚀的底子。这必要学堂教育的染指 ，将媒介素养纳入课程系统 ，教会他们若何提问、若何求证、若何批评性地对待网络信息。
家庭教育也扮?演着至关沉要的角色。家长应该自动与孩子沟通他们在网上遇到的信息 ，疏导他们分析 ，援手他们成立健全的认知。
第四 ，家庭教育的“陪同式”守护。好多时辰 ，当青少年在网络上遇到猜疑或危险时 ，他们最必要的是家长的理解和支持 ，而不是责怪和不容。家长不应该对孩子的网络世界齐全“失语”。通过与孩子成立盛开、信赖的沟通渠路 ，相识他们的上网习惯 ，当令疏导 ，援手他们处置在网络上遇到的问题。
与其一味地不容 ，不?如教会他们若何趋利避害。例如 ，与其不容孩子玩某个游戏 ，不如和他们一路相识这个游戏的规定 ，并探淘熹中的潜在风险。
第五 ，生理健全的“同伴”支持。青少年正处于生理发展的关键时期 ，网络上的负面信息 ，出格是网络欺压、诱导消费等 ，都可能对其生理健全造成严沉进攻。我们必要成立更美满的生理健全支持系统 ，学堂、社区、甚至网络平台 ，都应提供易于获取的生理征询服务 ，并激励同伴之间相互支持 ，形成健全的生理网络。
司法律规的“刚性”约束与“弹性”适应。司法是最后的底线。对于那些严沉风险青少年身心健全的内容和行为 ，必须赐与严格的进攻。司法也必要随着技术的发展而不休更新 ，以应对新的网络风险。但司法的执行也必要越发人道化 ，注沉教育与惩戒相结合。
总而言之 ，“18岁禁入”并非终点 ，而是保?护青少年健全成长的起点。我们必要从技术、内容、教育、家庭、生理等多个维度 ，编织一张牢固而富有弹?性的防护网。这张网 ，不是为了将青少年与网络世界齐全隔脱离 ，而是为了让他们可能在这个复杂的世界里 ，更好地�；ぷ约� ，健全地成长 ，并最终成为掌管任的数字公民。
这必要全社会的共同致力 ，让我们一路为下一代的数字将来 ，播下安全的种子 ，浇灌但愿的甘露。
