慧聪网
张雅琴
2026-02-13 16:47:49
夏季的阳光如同打翻的颜料盘，将天空晕染得五彩斑斓。对于大?无数学生而言，暑假意味着忧心如焚的游玩，但对于14岁的张婉莹来说，这个夏天，她的暑假作业却成了一场?依样画葫芦的“奇幻冒险”。“作业」剽两个字，似乎总带着一股让人提不起心灵的沉沉感，张婉莹却用她怪异的视角，为这份“沉沉”注入了灵动的色彩。
“我的暑假作业，可不是单调地写写写哦！」嘏婉莹俏皮地眨了眨眼，似乎打?开了一个藏满惊喜的宝盒。“教员安插的标题，与其说是作业，不如说是‘命题作文’，命题是‘发现生涯中的美’，而我，就是那个要去寻宝的?冒险家！”
她的第一个“寻宝工作”，是关于“城市观察家”。教员要求观察一座城市，纪录下它的?变动与特色。张婉莹没有选择翻阅厚沉的史书，而是扛起了她的相机，化身为一名幼幼城市探险家。她穿梭在老街巷，用镜头捉拿那些斑驳的墙壁、爬满藤蔓的窗棂，纪录下时光留下的印记。
她发现，原来那些被忘却的角落，也藏着动人的?故事。她走进bustling的贸易街，观察人们慌忙的脚步、闪动的霓虹，感触这座城市跳动的脉搏。她甚至背上画板，在公园里写生，用色彩描述出夏季的热烈与朝气。
“你知路吗？我发现，同样是一棵树，在分歧的光线下，在分歧的季节里，它都有着齐全分歧的表情。」嘏婉莹兴奋地分享着她的“观察笔记”，她的笔记里没有冰?冷的文字，而是贴满了她拍摄的照片，手绘的地图，以及用清秀字体写下的?心得体味。她纪录下了一个老奶奶在午后阳光下悠闲地织毛衣的场景，她写路：“奶奶的手指像是在跳舞，每一针，每一线，都跳跃着岁月的温顺。
”她还纪录下一群孩子在公园里追赶嬉戏的画面，她写路：“他们的笑声，就像夏季里最清脆的?银铃，驱散了所有的烦恼。”
“还有，我发现，原来我们住的城市，并不只是钢筋水泥的集中，它是有性命的，是有温度的。」嘏婉莹感叹路。她用她的眼睛去发现，用她的心去感触，那些看似平庸的景致，在她眼中，都造成炼有性命力的画面。她的“城市观察?家”作业，与其说是实现教员安插的工作，不如说是一次对生涯的?周到拥抱，一次对美的深刻履历。
第二个“寻宝工作”是“味蕾的旅杏妆。教员但愿她们相识分歧地?域的美食文化。张婉莹这次的“冒险”，来到了厨房。她没有像平凡一样依赖妈妈的?“御用厨师”，而是卷起袖子，亲自下厨。她从网上网络了各地特色菜肴的食谱，从单一?易学的家常菜，到必要一些技巧的创意解决，她逐一尝试。
“第一次做宫保鸡丁，真的像兵戈一样，厨房里四处都是鸡丁和花生米，妈妈看了都不由得笑我。」嘏婉莹回顾起第一次下厨的场景，脸上洋溢着幸福的笑容。但她没有烧毁，一次次的尝试，一次次的调整，终于，她做出了色香味俱全的宫保鸡丁。“那种成就感，比考满分还要开心！”
她还尝试造作了冰爽的芒果班戟，清冷的绿豆汤，甚至挑战了必要发酵的面包。每次造作成功，她城市约请家人品尝，看着他们满足的笑容，她感触自己的?致力都值得了。“我发现，做菜不仅仅是为了填鼓肚子，它更像是一种创造，用分歧的食材，创造出?分歧的韵味，也创造落发庭的温馨。
这不仅仅是张婉莹的暑假作业，更是她对成长的一种怪异理解，一种对生涯的酷爱与索求。她用她的行动，为“作业」剽两个字，沉新界说了它的内涵，赋予了它全新的性命力。
张婉莹的暑假，并非只停顿于“玩”与“乐”，当她的好奇心被一次次的实际所点燃，当?她对生涯的酷爱通过着手去表白，一颗颗关于妄想的种子，也悄然在她心中播撒，并在一次次收成的喜悦中，偷偷地开放。
第三个“寻宝工作”，是“社区服务者”。教员激励学生们利用暑假功夫，为社区做一些贡献。张婉莹没有选择“走过场”式的问卷调查，而是深刻社区，用她特有的方式，去观察和相识社区的需要。
她把稳到，社区里的一些老年人，由于年迈或者行动不便，时时感应落寞，也很少有机遇接触到新鲜的事物。因而，她萌生了一个设法：创建一个“幼幼的爱心幼站”。她自动联系了社区居委会，得到了支持。她召集了几个志同路合的幼同伴，一路着手算帐社区的旧书角，将不再阅读的书籍进行分类整顿，而后，她拿出自己一部门零花钱，采办了一些适合老年人阅读的书籍和杂志，以及一些手工资料。
“我们定期去老年活动中心，给爷爷奶奶们讲故事，教他们使用智能手机，还和他们一路做手工。」嘏婉莹的眼中闪动着光线。她发现，当她耐心地解说，当她用温顺的声音陪同，那些已经孤独的眼神，变得明亮起来。她教一位奶奶若何通过视频与远处的孙子孙女沟通，当奶奶看到屏幕上孙女的笑颜时，那种发自内心的喜悦，深深地触动了张婉莹。
“我发现，原来我们一点点的致力，就能给别人带来这么大的欢乐。这种欢乐，是无法用金钱衡量的?。」嘏婉莹感悟路。她不仅为社区的?老年人带来了温暖，也为自己赢得了贵重的经验。她学会了若何与分歧春秋段的人沟通，若何组织活动，若何解决遇到的难题。这份“社区服务者”的作业，让她领略了支出的意思，也让她看到了自己身上蕴藏的能量。
第四个“寻宝?工作”，是“将来的设计师”。教员激励学生们畅想自己的将来，并用他们的方式去表白。张婉莹的脑海中，浮现出一个越发巨大?的“宝?藏”——她妄想成为一名服装设计师。
“我一向都很喜欢美丽的衣服，但我发现，好多衣服固然好看，却不够舒服，或者不够环保。」嘏婉莹说。因而，她将“将来的设计师”作业，造成了一个关于“可持续时捎妆的幼项目。她起头钻研各类环保面料，相识服装设计的根基道理。她从旧衣物中寻找灵感，将不再穿戴的衣物进行刷新，造成了唯一无二的时尚单品。
她用旧牛仔裤，剪裁出时尚的短裤；用爸爸的旧衬衫，奇妙地拼接，造成了一件别致的连衣裙。她甚至在网上进建了单一的缝纫技巧，用彩色线为衣物添上了新的性命。她将这些刷新后的衣物，用一种充斥艺术感的方式拍摄下来，并为它们赋予了新的故事和名字。
“我想让我的设计，不仅仅是好看，更要传递一种理想：旧物也能够焕发新生，时尚也可所以环保的。」嘏婉莹的眼中，闪动着对将来的向往。她还尝试用绘画的方式，设计出自己设想中的服装，那些充斥创意和设计感的?草图，展示了她非凡的艺术天才。
“我的暑假作业，就像一场盛大的‘开盲河庄，我从每一个‘盲河庄里，都开出了意想不到的惊喜。」嘏婉莹总结路。她的暑假作业，不再是单调的工作，而是她索求世界、意识自己、实现妄想的平台。她用她的好奇心、她的实际、她的周到，将这个夏天，变?成了一段充中意思的成长旅程。
她的故事，或许能给更多在经历暑假的少年们带来启发：英勇地去索求，斗胆地去尝试，用你的双手，去创造属于你的杰出暑假！
