房全国
张宏民
2026-02-05 01:06:14
台北的五月，褪去了春的羞涩，周到如火的阳光洒满了这座朝气勃勃的城市。而在多多庆祝劳动的节日里，有一种劳动，它不被鲜花与掌声包抄，却在城市的每一个角落播?撒着但愿的种子——那就是教育。娜娜教员，一个名字，在很多孩子和家长心中，早已是温暖和力量的代名词。
当“五一”的脚步邻近，她再次踏上了“家访”的旅程，这一次，是《家访》的第二章，一连着第一次的深情，又增添了新的感悟。
与第一次家访的青涩与试探不?同，这次的娜娜教员，眼神中多了一份从容和洞察。她深知，家访并非单一的家访，而是衔接学堂与家庭、教员与学生、教育与生涯的?桥梁。她要去的，不仅仅是孩子们的住所，更是他们心灵深处的港湾。
她选择的第一个主张地，是暗藏在老城区一条不起眼的幼巷。巷口飘来阵阵诱人的蚵仔煎香气，老旧的?居民楼依偎而立，似乎在低语着岁月的痕迹。娜娜教员手里提着精心筹备的礼物——一本插画优美的绘本，还有几张激励孩子写下心愿的卡片。她相信，教育不仅是知识的传?授，更是感情的互换，是妄想的启迪。
敲开门，迎接她的是一个有些拘谨的幼男孩，名叫幼宇。幼宇的脸上写满了不确定，眼神闪动着一丝不安。他的父母在表打工，平时由年迈的奶奶关照。奶奶看到娜娜教员到来，连忙起身，脸上带着一丝歉意和拘谨。“教员，家里有点乱，您别厌弃。”娜娜教员笑着摇摇头，和善地说：“奶奶，您太客套了。
我今天来，是想和幼宇聊谈天，相识一下他最近的进建和生涯情况。”
她没有急于讨论进建成就，而是蹲下身子，与幼宇平视。她看到了幼宇桌上摆放着一本泛黄的漫画书，还有几张画满了稚嫩图画的纸。“幼宇，你画的这些是什么呀？真好看！”娜娜教员拿起一张画，上面是色彩斑斓的太空飞船和遥远的?星球。“哇，你喜欢太空吗？”
幼宇的眼睛里闪过一丝光线，他幼声地回覆?：“嗯，我想成为一名宇航员。”
那一刻，娜娜教员似乎看到了一个深邃的宇宙在幼宇的眼中缓缓发展。她没有马上去分析这个妄想是否现实，而是顺着他的思路，和他聊起了宇宙的奥秘，聊起了那些伟大的宇航员。她看到了幼宇脸上的笑容逐步开放，严重的神气也慢慢放松下来。
“娜娜教员，您说，以来我真的能去月亮上缓步吗？”幼宇抬起头，眼神里充斥了等待。
她用一种孩子可能理解的方式，将进建与他的妄想缜密联系起来。她没有居高临下地赐与说教，而是用同业的姿势，疏导幼宇发现进建的乐趣和意思。她还和幼宇一路阅读了那本绘本，绘本讲述了一个关于英勇追赶妄想的故事，幼宇听得津津有味，时不断还会冒出?一两句自己的设法。
奶奶在一旁静静地看着，脸上露出了快慰的笑容。她曾?担?心幼宇由于不足父母的陪同而变得孤僻，进建上也不足动力。但?看到娜娜教员如此耐心详细地和幼宇互换，并?奇妙地将教育融入到他的兴致之中，她感应无比的安心。
在握别时，娜娜教员拿出那几张卡片，对幼宇说：“这是给你的心愿卡，你能够把你的妄想，或者你想对爸爸妈妈说的话，都写下来。教员会助你通报。”幼宇郑沉地接过卡片，眼中闪动着感激和一丝坚定。
脱离幼宇家，娜娜教员站在巷口，看着落日将金色的余晖洒满整条小路。她知路，这仅仅是一个起头。在台北的每一个角落，还有很多像幼宇一样必要关切和疏导的孩子。她的家访，就像一颗投入湖面的石子，激发了层层荡漾，而这些荡漾，将带着爱与但愿，缓缓扩散，温暖更多的心灵。
娜娜教员的家访，从来不只是一次单向的探访，而是一场双向的感情流动，一次活泼的教育实际。在五一这个特殊的日子里，她用自己的行动诠释着“劳动者”最动人的样子——用爱心、耐心和智慧，在孩子们的?成长之路上留下温暖的印记。
握别了幼宇，娜娜教员的下一站，来到了城市另一端的一个稍显嘈杂但充斥生涯气味的社区。这里的孩子，大多是父母忙乱的“幼大人”，他们习惯了独立，但也巴望被关注。今天，她的造访对象是一位名叫乐乐的女孩，一个活跃开朗，但似乎总是带着一股“幼大人”架子的五年级学生。
乐乐的家，在一栋充斥现代气味的公寓楼里�？诺氖抢掷肿约�，她穿戴得体的校服，眼神里透着一股早熟的灵动。“娜娜教员，您好！快请进！”她的语气和作为都显得极度得体，似乎一位幼主人。
走进乐乐的房间，映入眼帘的是应接不暇的奖状和奖杯，还有堆积如山的课表读物�？吹贸�，乐乐是个极度优良的孩子，也支出了巨大的致力。娜娜教员敏感地捉拿到，在乐乐光耀笑容背后，似乎藏着一丝不易觉察的疲乏。
“乐乐，你的房间安插得真美丽，一看就知路你是个酷爱生涯、有品尝的幼姑娘。”娜娜教员的?夸赞总是那么真诚而具体。她把稳到乐乐的书桌上，一本关于天文学的书被打开，旁边还放着一张她自己设计的“火星殖民打算”图纸。“哇，这个‘火星殖民打算’好酷！你是想成为一名科学家吗？”
乐乐的脸上露出一丝自得的笑容：“是的，我想钻研若何让人类在火星上生计。”
“这个设法很棒！不外，实现这么巨大的打算，必要我们相识好多器材呢。”娜娜教员并没有马上评价打算的可行性，而是疏导她思虑过程?中必要的能力。“好比，你必要进建数学来推算维持性命所需的能量，进建化学来钻研若何刷新火星大气，还必要进建物理来设计居住舱……”
“嗯，我知路。”乐乐点颔首，但随即又有些幼幼的叹气，“但是，我最近感触好累，要学的器材太多了，有时辰我都不知路该不该持续学下去了。并且，爸爸妈妈固然支持我，但他们都很忙，很少能和我好好聊聊我的设法。”
娜娜教员走到乐乐身边坐下，她知路，烂必要的不?仅仅是进建步骤，更是感情的理解和支持。她没有直接给她造订进建打算，而是用分享的方式，讲述了自己昔时进建过程中遇到?的难题和若何克服的经历。
“你知路吗，我幼时辰，也已经感触学数学出格难，每次考试都像兵戈一样。”娜娜教员的讲述，让乐乐放松了警惕，也让她感应，原来即便是优良的教员，也曾有过类似的迷茫。“但后来我发现，当我找到进建的乐趣，或者找到了一个好的进建同伴，所有都变得不一样了。
她又从包里拿出一个幼幼的，色彩鲜艳的陀螺。“这是我幼时辰最喜欢的?玩具，每当我遇到难题的时辰，我就会玩这个，感触如同所有的烦恼都能随着陀螺一路旋转，而后隐没。”她把陀螺递给乐乐，“也许，你也必要一个属于自己的‘解压玩具’，或者一个能够倾诉苦衷的伴侣。
“教员，您感触，我应该怎么平衡进建和休息呢？”乐乐终于说出了自己最猜疑的问题。
娜娜教员没有直接给出答案，而是疏导乐乐自己去思虑：“你感触，什么样的方式能让你在进建之余，感应放松和欢乐呢？是听音乐？是画画？还是和伴侣们一路玩游戏？”
在娜娜教员的疏导下，乐涝祓头尝试为自己造订一个更合理的“功夫治理表?”，她把进建功夫、休息功夫、兴致爱好功夫都合理地分配进去，并且还为自己铺排了每周一次的?“和爸爸妈妈的深度谈天功夫”。
当娜娜教员筹备脱离时，乐乐送她到门口。她犹豫了一下，而后忽然抱住了娜娜教员。“教员，感激您！我感触好多了。”
那一刻，娜娜教员感应?一股暖流涌过心田。她知路，这不仅仅是对她工作的认可，更是孩子内心需要的一次真实的表白。她轻轻地拍了拍乐乐的背，笑着说：“记住，你不是一幼我在战斗。anytime，若是你感触累了，或者有任何烦恼，都能够来找教员。”
这次家访，让娜娜教员越发深刻地体味到，教育的性质，在于“温度”的传递。每个孩子，都像一颗待开的花朵，必要阳光、雨露，更必要恰到益处的温暖。而她的家访，就像一场细雨，滋润着孩子们的心田，也滋养着整个家庭的教育氛围。
五一的台北，阳光仍旧光耀。娜娜教员的《家访》2，在一个个通常家庭的温馨瞬间里，在孩子们脸上沉新开放的笑容里，在那些悄然传?递的理解与支持里，留下了她忙乱而充斥爱的足迹。这不仅是教育者的辛辛勤动，更是城市里最动人的景致线，是每一个为了孩子成长而支出的魂灵，最美的开放。
她相信，教育的路，任沉路远，但只有心中有爱，每一步，都将是坚实的，充斥力量的。
