bevictor伟德

那一年，我刚踏入幼学，对所有都充斥了别致与懵懂。学堂里的第一位英语教员，姓王，各人都亲切地叫她王教员。王教员的声音总是带?着一种温顺的磁性，她的笑容如同春日里的阳光，可能瞬间驱散我们这些初来乍到的幼豆丁们内心的不安。最让我难以忘怀的，是她办公室里那只“大白兔”。

这只大白兔，并不是活生生的兔子，而是王教员自己做的。它有着圆滔滔的身段，毛茸茸的白色绒毛，一对长长的?耳朵耷拉着，一双玄色的纽扣眼睛似乎会措辞，充斥了童趣。这只大白兔静静地?坐在王教员的办公桌一角，每天陪同着她批改作业，也陪同着我们这些幼学生，在她的?英文课上，偶然会成为我们眼光聚焦的“幼明星”。

我至今仍记得第一次看到它时的情景。那天，我由于英文单词记不住，在讲堂上有些走神，偷偷地将眼光投向了王教员的办公室。透过半?开的门，我看到了它。那时的我对“大白兔”的?概想，还停顿在课间休息时，同学们争相采办的那种甜甜的奶糖。所以，当我在王教员的桌上看到这只毛绒绒的?“大白兔”时，我惊呆了。

它看起来那么柔软，那么可爱，与我设想中的“大白兔”截然分歧，却又充斥了某种亲切感。

从那天起，我便对这只大白兔产生了浓密的兴致。每次去王教员办公室问问题，我城市不由得多看它几眼，有时甚至会偷偷地伸出手，想要抚摸一下它那柔软的?毛。王教员似乎看穿?了我的心理，她总是微笑着，允许我靠近，甚至让我抱着它，感触它带来的温暖。她说，这是她年轻时最喜欢的幼玩偶，也是她童年时期最宝贵的回顾之一。

她把它带到学堂，是但愿它能像一个幼幼的守护神一样，陪同着她，也陪同着每一个来到这里的孩子。

慢慢地，这只大白兔成为了我们班级里一个不成?文的“明星”。在英语课上，若是谁阐发杰出，得到了王教员的表彰，她常�；岚汛蟀淄玫莞�那个同学，让它“沾沾喜气”。那一刻，被允许抱着大白兔，感触就像获得了一种出格的庆幸。各人城市羡慕地看着，巴望着下一次可能被点名，占有这份短暂的、出格的“特权”。

有时，我们也会在课间偷偷地会商这只大白兔。有的同学说，它肯定很聪明，由于王教员每天都跟它说英文。有的同学则无邪地问，它会不会也喜欢吃大白兔奶糖？我们萦绕着它，编织着各类各样充斥设想力的故事，而这些故事，总是与王教员的温顺，与英文课的欢乐，与我们纯真的童年缜密相连。

这只大白兔，不仅仅是一个玩具，它更像是一个感情的载体，承载着王教员对教育的酷爱，对学生们的关切，以及她自己内心深处的那份纯真与柔软。它以一种无声的方式，为我们这些懵懂的孩子们，传递着温暖，传递着激励，也偷偷地?在bevictor伟德心中，埋下了对英语进建的兴致和对教员的?喜欢。

随着功夫的推移，我们班上的同学换了一批又一批，但王教员的办公室里，那只大?白兔始终在那里，像一位寡言的守护者，见证着一代又一代学生的成长。而我，也从那个胆寒的幼学生，逐步成?长为一个懂得感恩和珍惜的孩子。这只大白兔，也成为了我影象里，关于王教员，关于那段青涩时光，最温暖、最甜美的注脚。

它让我想起，在进建的路路上，总有那么一些人，用他们怪异的方式，赐与我们力量和启迪，让我们在索求未知的世界时，不再孤独。

功夫就像指缝间的细沙，偷偷地溜走。我上了初中，而后是高中，大学，直到步入社会。在我的人生轨迹里，那只大白兔似乎慢慢地退出了视线，但它留下的印记，却如同陈年的酒，越发醇厚。多年后，当我再次回到母校，见到已经头发斑白却仍旧心灵矍铄的王教员时，我第一眼寻找的?，依然是那个熟悉的身影——那只大白兔。

它依然端坐在她的办公桌上，只是绒毛似乎有些褪色，那对玄色的纽扣眼睛也显得?有些黯淡，但它依然在那里，像一位忠诚?的老友，静静地期待着。当我走上前，王教员看到了我的眼神，她会心一笑，伸手轻轻拍了拍大白?兔的头，而后对我说：“你还记得?它呀。”

那一刻，所有的过往如同潮水般涌来。我清澈地记得，在进建英语的路路上，我曾无数次由于晦涩的单词、复杂的语法而感应沮丧。也记得，在王教员的激励下，我曾怀揣着一颗好奇的心，去仿照着她发音，去尝试着用蹩脚的英文与她互换。而每当?我感应迷茫时，总是会想起王教员桌上那只大白兔，想起它那副憨态可掬的样子，心中便会涌起一股暖流，持续前行。

我问王教员，为什么会选择做一只大白兔？她笑着说，由于她感触，大白兔的形象，总是那么和善、那么无害，就像她但愿自己给学生们留下的印象一样。并且，大白兔奶糖的?味路，是好多孩子童年里甜美的回顾，她但愿，她的英语课，也能像大白?兔奶糖一样，给孩子们留下甜美的、美好的滋味。

这些话，让我对这只大白兔，以及对王教员，有了更深的理解。它不仅仅是一只玩偶，它更是王教员教育理想的缩影，是她对学生们无声的爱与寄托。它陪同着孩子们度过了懵懂的童年，见证了他们从稚嫩走向成熟，也见证了王教员在教育事业上数十年的耕作与支出。

如今，我已不再是那个必要王教员领导的幼学生，我有了自己的工作，有了自己的人生。但我时�；嵩诿β业�?生涯中，想起那只大白兔，想起王教员温顺的声音，想起那些充斥欢声笑语的英语课。它提醒着我，无论身处何方，都不要健忘最初的那份纯真与酷爱，都不要健忘那些已经赐与我们温暖与力量的人。

这只大白兔，似乎穿越了时空的界限，衔接着我的从前、此刻与将来。它就像一个功夫的胶囊，封存了我最贵重的童年影象，也见证了我成长的点滴。我想，对于很多已经在王教员门下进建过的学生来说，这只大白兔，早已不仅仅是一只玩具，它更是一种符号，一种象征，代?表着一段温暖的时光，一份永不褪色的师生交谊，以及一次关于成长、陪同与甜美回顾的奇妙旅程。

而这份旅程，由于有了这只“英语教员的大白?兔”，而变得越发意思非凡。