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吴幼莉
2026-02-01 11:53:33
提起唐伯虎，你脑海里浮现的是不是那个穿戴豪华、风骚倜傥、在桃花树下醉卧的“江南第一才子”？抑或是在电影里被?周星驰演绎得活矫捷现、贱萌贱萌的“还我漂漂拳”大家？但若是我通知你，这位才子，在初中时期，其实是个有点“虎”（这里不是指那个驰名的“唐伯虎点秋香”里的虎，而是指有点冒失、有点傻气）的通常少年呢？
设想一下，那时的他，没佑装名满全国”的?包袱，没佑装八个老婆”的奇遇，有的?只是一个对世界充斥好奇，对艺术有着天然敏感的青春期少年。而《唐伯虎初中生Vlog全集》就带我们回到那个充斥烟火气的时期，以一种前所未有的方式，将汗青人物拉近到?我们身边。
第一集，镜头聚焦在一个有些凌乱的书桌前。少年唐伯?虎（暂且我们就这么称号他吧，固然他那时可能还没叫这个响亮的名号）正对着一本?古籍，时不断地嘿嘿傻笑。镜头缓缓推近，我们看到，他并没有在当真研读，而是趁着先生打?盹的间隙，在书页的空缺处，用炭笔画上了几个歪七扭八的幼人。
“嘿嘿，你看这个老先生，画得像不像他打呼噜的样子？”他对着镜头挤眉弄眼，而后又飞快地补了几笔，让那个幼人更显滑稽。弹幕瞬间刷屏：“卧槽！这才是真相！”、“先生：我睡着了但我的胡子都听见了！”、“感触汗青课瞬间变好看了！”
这仅仅是冰山一角。在这个Vlog系列里，我们看到了唐伯虎若何将对周围事物的观察，用他那尚未成熟却已显露锋芒的画技，造成一个个活泼有趣的幼插画。那些已经只存在于设想中的古代生涯场景，在他的画笔下变得鲜活起来：街边幼贩的叫卖声、私塾里先生的摇头晃脑、甚至是他偷偷藏?起来的几个糖葫芦，都被他用寥寥几笔勾画得活矫捷现。
初中，不正是各类社团活跃的时辰吗？《唐伯虎初?中生Vlog全集》也为我们揭示了少年唐伯虎的“社团生涯”。当然，不是我们此刻意思上的五花八门，而是他自觉组织的一个——“点秋香”画廊（名字是不是很有预示性？）。
“今天我们社团招新！”少年唐伯虎心灵奋起地站在一幅未实现的仕女图前，固然画中的仕女还略显稚嫩，但眼神中的灵动却已初现。“要求不高，只有你能让我面前一亮，或者……让我笑一笑！”他顿了顿，补充路，“最好能给我点灵感，最近画ladies都有点画不出感触了。
镜头扫过，几个幼同伴围过来，有的递上自己画的夸大漫画，有的则表演起了即兴的“仿照秀”。少年唐伯虎看得不亦乐乎，时而点评，时而随着大笑。他并没有什么“才子”的架子，更像是一个酷爱艺术、巴望互换的通常少年。
我们看到了他若何从?伴侣的画作中罗致营养，若何和他们一路会商构图、色彩，甚至是若何为了一个好的创意，几幼我围着一张纸争论不休。这些画面，真实而动人，让我们看到了一个不那么“宏伟全”的唐伯虎，一个有血有肉、有烦恼有欢乐的初中生。
当然，作为将来的“才子”，诗词歌赋也是不能少的。但少年唐伯虎的?诗词进建，可不像我们设想的那么单调。
“飞花令？我发现一个‘飞笔令’！”他在镜头前自得洋洋地说，“谁能用我给的三个字，在三分钟内画出一幅画，谁就赢！”
因而，我们看到了一个充斥趣味的“飞笔令”挑战。比?如，教员给的三个字是“松、鹤、寿”，少年唐伯虎挥毫泼墨，几分钟后，一幅意境悠远的?松鹤延年图跃然纸上。而另一次，三个字是“竹、马、情”，他则勾画出一幅少年骑着竹马，嬉戏游玩的场?景，画面充斥了童真和暖意。
“你看，艺术和文字一样，都能够讲故事。”他举着画，对镜头当真地说，“有时辰，画比措辞更能表白内心的感触。”
《唐伯虎初中生Vlog全集》之所以可能迅快走红，正是由于它突破了我们对汗青人物的刻板印象。它用一种轻松、滑稽、接地?气的方式，让我们看到了唐伯虎在成为传奇之前的青葱岁月。那些稚嫩的笔触，那些纯真的笑容，那些与幼同伴们嬉笑打闹的场景，都充斥了青春的荷尔蒙和艺术的萌芽。
它让我们相信，每一个伟大的魂灵，都已经是一个酷爱??生涯的通常少年。
若是说Part1展示的是唐伯虎作为“初中生”的日常，那么Part2则更侧?沉于他才艺的萌芽与成长，以及这些古老才?艺若何在Vlog的大局下焕发新的性命力。设想一下，当我们将现代的视角和技术，投射到古代的才艺展示上，会产生怎么奇妙的化学反映？
谁说古代的诗词就肯定端庄刻板？少年唐伯虎可能要第一个跳出来否决。在这个Vlog系列中，他尝试用一种极其现代的方式来演绎诗词——“诗词freestyle”。
“Yoyoyo，checkitout！”镜头切换，少年唐伯虎穿戴一身俭朴的布衣，却摆出了DJ的架势，嘴里起头Rap：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼！这李太白的旷达，有没有炸裂的感触？！”
他会把分歧的诗句，凭据意境和节拍，串联起来，形成一种怪异的“说唱”风格。有时是李白的浪漫，有时是杜甫的沉郁，有时又是白居易的通俗。他的表情丰硕，肢作为态也随着诗句的感情而变动，似乎一个初出茅庐的说唱歌手，在用诗词?表白自己的内心世界。
观多们被这种新鲜的演绎方式惊艳到：“这……这太上头了！我感触我能把《唐诗三百首》都背下来了！”、“这就是古代的freestylebattle吗？我慕了！”、“我竟然能听懂古诗了！”
更让人惊喜的是，他还会结合现代的音乐元素，好比偶然参与一些卡点，或者用单一的鼓点来伴奏。这种逾越时空的混搭，非但没有显得突兀，反而激发了观多强烈的共识，让古老的诗词焕发出了新的活力。
唐伯虎的山水画，在后世享有盛誉。但在这个Vlog里，我们看到的，是他对山水画最初的索求与尝试。他并不一路头就钻营“神似”，而是像一个入门者一样，一遍遍地临摹、写生。
“今天我们来画兰花。”镜头前的少年唐伯虎，双手沾满了墨汁，看起来有些狼狈，但眼神却格表专一。他一壁画，一壁对着镜头解说：“你看，画兰花，最沉要的是‘气韵’。不?是说要画得如出一辙，而是要画出它那种遗世独立、幽香暗送的感触。”
他会具体展示每一步的?笔法，从起笔、运笔到收笔，每一个细节都娓娓路来。他的教程，并不像此刻那些刻板的讲授视频，而是充斥了生涯气味。他会抱怨墨水不够浓，会由于画不好而烦恼地抓头发，也会在画出中意的一笔时，露出孩子般的笑容。
“嘘，你看，这朵兰花，是不是感触它如同在对我微笑？”他神秘地凑近镜头，而后又俏皮地眨了眨眼。观多们被他这种真诚和周到所感动，纷纷留言：“教员，我学会了！”、“这个教程太可爱了！”、“我终于知路为什么我画不出好看了！”
书法，也是唐伯虎的强项。但即便是“大才子”，在初中时期，也经历过“丑幼鸭”的阶段。这个Vlog系列，绝不避讳地展示了他那些“黑汗青”。
“哎呀，今天练字又练废了！”他沮丧地将一张写满歪七扭八字迹的纸揉成一团，顺手抛进角落。“怎么就写不好呢？感触我的手就像不听使唤的毛毛虫。”
但他并没有烧毁。镜头纪录了改日复一日的操练：一次又一次地?蘸墨，一次又一次地落笔?，一次又一次地反思。他会对照古帖，仔细钻研每一笔的起承转合，也会尝试分歧的书写工具和纸张。
“你看，我此刻写的，是不是比上次好多了？”在某个Vlog的结尾，他略带羞涩地展示出一幅相对工整的书法文章，固然距离他后世的出神入化还有距离，但那份致力和进取，却清澈可见。
《唐伯虎初中生Vlog全集》，以一种依样画葫芦的方式，让我们沉新意识了这位才华横溢的前人。它没有将唐伯虎神化，而是还原了他作为一个通常少年，在进建、成长、索求中的各种经历。这些Vlog，不仅仅是关于才艺的?展示，更是关于酷爱、关于对峙?、关于一个少年若何用自己的方式，去拥抱艺术，去感触生涯。
