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潘美玲
2026-02-10 15:26:32
初中 ，一个似乎被施了魔法的年纪 ，懵懂与变节交错 ，欢笑与泪水并存?。在这个充斥变?数的时期 ，每幼我都在工巧地进建若何与自己相处 ，若何在喧哗的?世界里找到属于自己的声音。张婉莹 ，一个普通常通的初中女生 ，也在她稚嫩的?手笔?中 ，偷偷地开启了一场?关于自我疗愈的旅程。
她的日志 ，那些被谨小慎微珍藏起来的本子 ，如统一个密封的罐子 ，封存?着青春期最真实的感情 ，也成为了她索求内心世界的一扇窗。
初中的张婉莹 ，正经历着身段和心灵的双沉蜕变。已经熟悉的身段变得陌生 ，突如其来的感情颠簸让她无所适从。青春痘爬上面颊 ，像是对她成长的无声嘲讽；奥妙的自卑感如同藤蔓 ，偷偷缠绕着她幼幼的心灵。同龄人的眼光 ，教员的等待 ，父母的唠叨? ，都在无形中给她施加着压力。
她起头巴望被理解 ，却又不知路若何表白；她想要英勇 ，却时时被震惊吞噬。在这个过程中 ，她内心的疾苦和猜疑 ，如同潮水般涌来 ，有时让她喘不外气。
幸好 ，张婉莹有她的“手笔”。那些泛黄的纸页 ，承载了她最原始的思路。她将那些说不出口的烦恼 ，那些难以开口的奥秘 ，那些突如其来的冤屈 ，都一股脑地倾泻在笔尖。她或许不会用豪华的辞藻 ，但每一笔 ，每一划 ，都凝聚着她最真挚的感情。当她由于考试失利而沮丧时 ，她会在日志里写下“今天又考砸了 ，感触自己好笨 ，是不是始终也赶不上别人？”；当她由于融洽伴侣闹别扭而伤心时 ，她会写下“为什么她要那样对我？我们明明是最好的伴侣 ，我好忧伤。
”；当她由于父母的不理解而感应孤独时 ，她会写下“他们始终不懂我想要什么 ，我一幼我好累。”
这些文字 ，或许在她写下时 ，仅仅是为了宣泄 ，是为了排遣。但正是这种看似无章可法的纪录 ，为她的内心成立了一个安全而私密的空间。在这个空间里 ，她能够卸下所有的假装 ，展示最真实的自己。她不用不安被冷笑 ，不用胆怯被评价。笔下的文字 ，就像是她最忠诚的听多 ，默默地倾听着她内心的倾诉 ，从不打断 ，从不辩驳。
在一次次的写写画画中 ，张婉莹起头尝试着去理解自己的?感情。当她写下“我好生气 ，好想大接妆的时辰 ，她或许会接着写“但我不能 ，我应该默默下来 ，想想为什么我会这么生气。”。这种自我追问 ，是自我疗愈的起头。她起头意识到 ，原来那些席卷而来的负面感情 ，并不是莫名其妙的。
它们背后 ，藏着她未被满足的需要 ，藏着她对某些事件的?震惊 ，藏着她对表界环境的敏感。
有时 ，她也会在日志里描述一些美好的事物 ，纪录一些微幼的欢乐。好比 ，一只在窗台边停顿的蝴蝶 ，一朵在路边偷偷开放的幼花 ，一次和伴侣分享的奥秘笑话。这些点滴的美好 ，如同黑夜中的星光 ，为她黯淡的心灵注入一丝温暖。她学会了在日常的琐碎中发现诗意 ，在平庸的生涯中寻找闪光点。
这些美好的片段 ，在日后回味时 ，会成为她匹敌疾苦的?有力兵器。
初中手笔中的张婉莹 ，如统一个在阴郁中摸索的孩子 ，工巧地寻找着前进的方向。她的文字 ，是她索求内心的地图 ，是她与自己对话的桥梁。那些稚嫩的笔触 ，纪录着青春期特有的迷茫和阵痛 ，也偷偷地播下了自我疗愈的种子。她用最朴素的?方式 ，在自我疑惑和自我注定之间扭捏 ，在落寞与巴望陪同之间挣扎 ，但每一次落笔 ，都在一点点地靠近那个更齐全的自己。
她相信 ，只有持续写下去 ，总有一天 ，她能找到出口 ，走出迷雾 ，拥抱属于自己的阳光。
在初中那段青涩而敏感的岁月里 ，张婉莹的“手笔”不仅仅是感情的宣泄 ，更是她自我疗愈的温床。那些纪录着喜怒哀乐的?纸页 ，如同她内心世界的投影 ，也承载着她从迷茫走向清澈 ，从脆弱走向坚韧的蜕变过程。通过反复的阅读、反思和书写 ，她的文自祓头展示出一种壮大的力量 ，一种可能安扪心灵、沉塑自我的温度。
随着功夫的推移 ，张婉莹的日志不再仅仅是单一的感情纪录。她起头尝试着去“对话”。当她在日志中写下对某件事件的恼怒或冤屈时 ，她可能会在第二天 ，或者在某个感情平复的时刻 ，在旁边写下一些思虑。好比 ，面对已经让她疾苦的欺压或误会 ，她不再只是单纯地抱?怨 ，而是起头尝试理解对方的动机 ，或者更沉要的是 ，去审视自己在这件事件中的角色和反映。
她可能会写：“今天他又说了那些话 ，我好想哭。但是 ，我回顾了一下 ，我如同也做了什么让他生气的事件�；蛐� ，我应该试着去和他沟通 ，而不是一味地躲避?。」剽种由“抱怨”到“反思”的转变 ，是自我认知提升的沉要标志。
文字的复盘能力 ，让她有机遇从分歧的角度审视自己。当她读到自己已经写下的消极话语时 ，她会感应一种莫名的疏离 ，似乎那些感情是属于“从前”的自己。这种距离感 ，让她可能更客观地评价其时的感情 ，并从中汲取教训。她起头目略 ，那些让她疾苦的事务 ，并不愿定能界说她这幼我。
她的?价值 ，并不在因而否能美满地应对所有 ，而在于她若何从中进建和成长。
张婉莹的手笔 ，也逐步成为她成立自负的基石。当她回过甚去看那些已经让她无比纠结的问题 ，发现自己已经可能坦然面对 ，甚至可能付之一笑的时辰 ，她会油然而生一种成?就感。她可能会在日志里写下：“我之前真的好胆怯上台讲话 ，手城市抖。但今天 ，我鼓起勇气站上去了 ，固然声音还是有点颤? ，但我实现了！我做到了！」剽种对自我进取的注定 ，一点点地堆集 ，最终汇聚成?一股壮大的自负。
更沉要的是 ，文字让她学会了自我关切。在那个巴望被理解的年纪 ，当表界的温暖总是半推半就时 ，她学会了自己给自己拥抱。当她感应落寞时 ，她会写下：“我好孤独 ，没有人理解我。但是 ，我在这里 ，我陪同我自己。我自己也会好好爱自己的。」剽种内涵的安抚 ，比任何表部的安?慰都来得越发悠久和不变。
她起头意识到 ，自己步崆最值得信任的依附 ，自己可能赐与自己最坚实的支持。
她的日志中 ，也起头出现对将来的向往和规划�；蛐碇皇且恍┩掏碌耐� ，好比“我长大后想成为一名作者 ，用我的文字去援手别人” ，或者“我但愿我能够变得更英勇 ，更欢乐”。这些文字 ，如同埋在心底的种子 ，在文字的滋养下 ，偷偷地抽芽。她起头朝着这些指标 ，一点点地致力 ，即便过程?充斥崎岖 ，她也知路 ，自己占有一个清澈的?方向。
张婉莹的初中手笔 ，最终演造成了一部关于“看见自己”、“采取自己”和“成为自己”的成长史诗。她的文字 ，是她与内心深处对话的见证 ，是她不休尝试、不休突破的印记。她用最浮夸、最真诚的方式 ，书写了一个少女在青春期的迷茫与挣扎 ，也描述了一幅关于自我疗愈与新生的动人画卷。
这些泛黄的纸页 ，不仅仅是她年少时的回顾 ，更是她生射中一段贵重的财?富 ，是她将来人生旅途中 ，始终能够回溯、能够罗致力量的港湾。她领略 ，每一次落笔 ，都是一次与自我的和解 ，每一次书写 ，都在为自己的人生增添一抹亮色。而这份文字的温度 ，将伴随她 ，温暖她 ，直到始终。
