央广网
吴志森
2026-02-15 06:59:36
当“口罩姐姐」剽个名字出?此刻家访的布景板上时 ，好多人会好奇 ，这位教员为何总是戴着口罩？是在疫情的?特殊时期 ，还是有其他原因？带着这份好奇 ，我们走进了“口罩姐姐”的家访vlog。视频的开场 ，往往是她轻轻敲开学生家门的?身影 ，只管面部被口罩遮挡 ，但她明亮的眼睛和温暖的笑容 ，透过屏幕传递出来 ，瞬间拉近了与观多的距离。
“口罩姐姐”的家访 ，并非单一的学业汇报 ，更像是一次深刻的魂灵互换。她不只关切学生的成就单 ，更关注他们成长的泥土。她会仔细观察孩子的生涯环境 ，相识家庭氛围 ，甚至会自动和家长一路 ，助忙整顿一下凌乱的书桌 ，或是和孩子一路着手 ，实现一个手工幼品。这些轻微之处 ，都充斥了对学生个别深深的关切。
在一期vlog中 ，“口罩姐姐”家访了一个名叫幼明的学生。幼明脾气内向 ，成就在中等徘徊 ，父母忙于工作 ，对他的关注有限。“口罩姐姐”来到幼明家 ，没有急于讨论成?绩 ，而是先和幼明一路玩他喜欢的模型 ，和他聊他最爱的动漫。在轻松的氛围中 ，幼明逐步打开了话匣子 ，吐露了自己对进建的迷茫和对将来的忧郁。
“口罩姐姐”耐心地倾听 ，时不断点颔首 ，用激励的眼神示意。她没有马上给出“尺度答案?” ，而是疏导幼明自己去思虑。“你感触 ，是什么让你对这个科目提不起兴致呢？”“若是我们能够换一种进建步骤 ，你感触会好一些吗？”在她的疏导下 ，幼明起头尝试分析自己的问题 ，并自动提出了一些改进的设想。
接着 ，“口罩姐姐”转向幼明的父母 ，和善地分享了她对幼明的观察和相识 ，以及她与幼明一路探求的进建步骤。她并没有责怪家长忽略了孩子 ，而是奇妙地?提出了若何在家中营造更有利于孩子进建和成长的环境的建议。好比 ，若何利用碎片功夫与孩子互换 ，若何激励孩子表白自己的?设法 ，若何成立亲子阅读的习惯等等。
她用事实和数据措辞 ，分析了分歧家庭教育方式对孩子脾气和学业的影响 ，让家长们深刻意识到家庭教育的沉要性 ，也看到?了扭转的可能性。
“口罩姐姐”的家访vlog之所以吸引人 ，在于她的真实和接地气。她不回避学天生长过程中遇到的?真事阀境 ，也不回避家庭教育中的挑战。她用镜头纪录下那些平庸却动人的瞬间：孩子在她的激励下 ，眼中沉新燃起自负的光线；家长在她的疏导下 ，脸上露出豁然开朗的笑容；甚至 ，她自己也会由于看到学生的?点滴进取而露出?快慰的表情。
这些都让观多感同身受 ，似乎也参加到了这场充斥爱的家访中。
更值得一提的是 ，“口罩姐姐”在vlog中分享的家访步骤和心得 ，也极具参考价值。她强调“倾听”的沉要性 ，以为家访的第一步是放下评价 ，用心去听。她还分享了若何凭据分歧窗生的脾气特点 ，采取不?同的沟通战术。对于内向的孩子 ，她会用更多的功夫去成立信赖；对于表向的孩子 ，她会疏导他们将精力聚焦在进建上。
她还长于利用生涯中的细节 ，将教育融入日常。好比 ，在和幼明一路做模型时 ，她会疏导他进建耐心、详细和解决问题的能力 ，这些都是进建的贵重品质。
她证了然 ，真正的教育 ，始于心 ，终于爱 ，而“口罩姐姐」佚是用她怪异的方式 ，搭建起一座衔接师生心灵的桥梁。
“口罩姐姐”的家访 ，绝不仅仅是走过场 ，她总能在有限的功夫里 ，精准地捉拿到学生和家庭的主题问题 ，并?提供切实可行的解决规划。她的vlog ，就像是一本活泼的家访教科书 ，展示了教育智慧的光线。
在另一期vlog中 ，“口罩姐姐”家访了一个名叫莉莉的初中生。莉莉的父母在她家访前 ，已经与她有过屡次沟通 ，但成效甚微。莉莉成就下滑严沉 ，对进建阐发出强烈的抵触?感情 ，甚至出现逃学景象。父母对此感应束手无策 ，家访成了他们最后的但愿。
“口罩姐姐”来到莉莉家 ，首先并没有急于与莉莉讨论学业。她把稳到莉莉的房间里堆满了各类杂志和漫画书 ，角落里还有一些尚未实现的绘画文章。“口罩姐姐”没有阐发出丝毫的品评 ，反而对莉莉的画阐发出极大的兴致。她拿起一幅画 ，当真地鉴赏着 ，并询问莉莉画的是什么。
在得知莉莉对绘画有着浓密的兴致后 ，“口罩姐姐”便以此为切入点 ，和莉莉聊起了她的爱好。
“你画得真棒！这个色彩搭配得?很有设法。”“你喜欢画什么风格的？是漫画 ，还是写实？”在轻松愉快的互换中 ，莉莉慢慢放松了警惕 ，起头千言万语地讲述她对绘画的酷爱 ，以及她将来想要成为一名插画师的妄想。
“口罩姐姐”静静地听着 ，眼光中充斥了鉴赏。“原来莉莉有这么棒的妄想呀！”她和善地说 ，“那你想过 ，若是想成为一名优良的插画师 ，必要具备哪些能力吗？”莉莉有些茫然 ，她从未想过这个。
“口罩姐姐”接着疏导：“好比 ，你感触学好语文 ，是不是能援手你更好地理解故事 ，创?作出更有深度的画作？学好数学 ，是不是能让你在构图、比例上越发精准？学好英语 ，是不是能让你接触到更多国际上优良的插画文章和大家的经验？”她用“妄想”作为杠杆 ，将进建的意思沉新赋予了莉莉。
她还分享了自己作为教员的一些经历 ，比?如她是若何在繁沉的工作之余 ，挤出功夫进建新技术 ，若何克服难题 ，最终实现自己的职业指标。她用自己的故事 ，为莉莉设置了一个鲜活的楷模 ，通知她 ，妄想是能够实现的 ，但必要支出致力和对峙。
随后 ，“口罩姐姐”将话题引向了家庭教育。她与莉莉的父母分享了“同理心”的沉要性。她指出 ，莉莉的叛逆行为 ，很可能是由于她感触自己不被理解 ，不被尊沉。她建议父母多花功夫去相识莉莉的?兴致 ，尝试与她进行平等的沟通 ，而不是一味地?责怪和号令。
“当莉莉在画画的时辰 ，你们能够多去关注她 ，问问她画得怎么样 ，而不是只盯着她的成就。”“当她表白自己的设法时 ，即便你们不认同 ，也能够先当真倾听 ，再和善地提出自己的见解。”“口罩姐姐”还教父母一些“正面管教”的技巧 ，好比若何用激励包办惩治 ，若何设定合理的规定 ，以及若何与孩子共同解决问题。
更具创新性的是 ，“口罩姐姐”还为莉莉量身定造了一份“妄想助力打算”。她激励莉莉对峙绘画 ，并承诺会在学堂的资源领域内 ，为莉莉寻找一些绘画方面的进建机遇 ，好比参与学堂的美术社团 ，或者约请学堂的美术教员进行领导。她还建议父母 ，可以为莉莉订阅一些与绘画有关的杂志 ，或者带她去参观画展。
在vlog的?结尾 ，“口罩姐姐”和幼幼的莉莉 ，一路在画板前勾画着他们共同的愿景 ，画面温馨而充斥力量。莉莉的脸上 ，第一次露出了爽朗的笑容 ，眼神中充斥了对将来的向往。
“口罩姐姐”的家访 ，就像是一场场精心设计的“生理沟通”和“教育导航”。她不仅解决了学生当下的学衣阀境 ，更沉要的是 ，她点亮了学生心中的妄想 ，并为他们指了然前进的方向。她用专业、耐心和爱 ，化解了家庭的矛盾 ，建复了亲子关系 ，让教育真正回归到了“育人”的性质。
看完“口罩姐姐”的vlog ，我们不仅看到了一个充斥爱心的教员 ，更看到了教育的无限可能。她证了然 ，即便是在最平庸的家访中 ，也能蕴藏着最动人的故事和最深刻的智慧。“口罩姐姐”就像一位辛勤的园丁 ，用她的汗水和智慧 ，滋养着祖国花朵的成长 ，让每一个孩子都能在阳光下 ，开放出最灿烂的荣耀。
她的家访 ，不仅仅是“口罩姐姐”的vlog ，更是无数家庭教育的“指南针” ，指引着我们走向更美好的将来。
