南方网
胡婉玲
2026-02-14 19:34:17
“叮咚——”手机屏幕亮起 ，张婉莹的劣鸹过一丝等待 。暑假已经偷偷拉开了帷幕 ，对于很多同龄人来说 ，这意味着终于能够脱节讲义的约束 ，纵情享受属于自己的自由时光 。对于14岁的张婉莹而言 ，暑假并非意味着“放空” ，而是开启一段越发辽阔、越发杰出的进建索求之旅 。
这个暑假 ，她的“作业”不再是冰凉的数字和文字 ，而是造成了一个个充斥设想力的“造梦打算” ，将知识的种子播撒在更辽阔的世界?里 。
今年的?暑假作业 ，张婉莹没有依照教员要求的“尺度答案”去实现? ，而是带着一种“挑战不成能”的姿势 ，将每一项作业都看作是一次自我突破和创意阐扬的机遇 。好比 ，语文的?“读万卷书” ，对她来说 ，绝不仅仅是捧着课表读物打卡 ，而是化身为一名“探险家” ，潜入书海 ，寻找那些暗藏在文字背后的故事和智慧 。
她会选择一本关于古埃及文化的书 ，而后不仅仅满足于相识金字塔的建造 ，而是会去网络有关的汗青纪录片 ，对比分歧版本的汗青解读 ，甚至尝试用手绘的?方式勾画出古埃及的社会结构图 ，再配上一段自己创作的关于图坦卡蒙的短故事 。这个过程 ，不仅加深了她对汗青的理解 ，更磨炼了她的信息网络、整合和表白能力 。
数学题对好多人来说是“噩梦” ，但张婉莹却找到了它的“乐趣” 。她发现 ，很无数学道理并非只存在于讲义的公式里 ，而是蕴含在我们生涯的方方面面 。例如 ，在进建几何时 ，她会观察家里的构筑结构 ，丈量窗?户的比例 ，甚至尝试用单一的几何道理来设计一个梦想的房间布?局图 。
当她遇到函数问题时 ，她会去钻研股票市场的波?动曲线 ，或者分析分歧社交媒体平台的用户增长模型 ，将抽象的数学概想与现实世界的动态联系起来 。她还会利用一些编程软件 ，将复杂的数学模型可视化 ，让那些单调的数字瞬间变得活泼有趣 。这种“学致使用”的?方式 ，不仅让她对数学的理解越发透辟 ，也让她发现了数学在现实世界中的壮大利用价值 。
英语作业？对张婉莹来说 ，更像是一次“说话冒险” 。她会选择一部她喜欢的英文电影 ，而后一遍遍?地旁观 ，仿照演员的发音和语调 ，甚至尝试复述电影中的经典台词 。她会去网络英文歌曲 ，进建歌词中的表白方式 ，而后尝试自己填词创作 。她还会自动与国表的网友互换 ，通过文字和语音 ，相识分歧的文化 ，磨炼真实的沟通能力 。
她甚至报名了一个线上的英语角 ，每周与来自世界各地的同龄人一路会商热点话题 ，分享彼此的生涯 ，让英语进建从“被动接受”造成“自动输出” 。在这个过程?中 ，她的词汇量、听力、口语和跨文化互换能力都得?到了显著的提升 ，而这所有 ，都是在“玩”的过程中天然而然产生的 。
科学尝试 ，更是张婉莹暑假作业中的“沉头戏” 。她不满足于讲义上那些单一的演示 ，而是会带?着好奇心 ，去索求更深档次的奥秘 。她会在家里搭建一个简易的温室 ，种植分歧的植物 ，观察它们在分歧光照、湿度前提下的成长变动 ，而后用科学的步骤纪录和分析尝试数据 。她会钻研家用电器的工作道理 ，尝试拆解并组装一些单一的电子设备 ，相识电路和能源的转化 。
她甚至会利用周末功夫 ，去科技馆、博物馆参观 ，与科技人员互换 ，罗致更多的灵感 。她领略 ，科学不仅仅是书本上的知识 ，更是人类索求未知、刷新世界的力量 。
张婉莹的暑假作业 ，就像是一场精心策动的“造梦之旅” 。她不是在“实现?”作业 ，而是在“创造”属于自己的进建履历 。她用行动证明 ，进建的天堑能够无限延长 ，知识的获取方式能够多种多样 。她不?再是被动地接受信息 ，而是自动地去索求、去实际、去创造 。她对知识的周到 ，如同夜空中最亮的星 ，闪灼着独立思虑和创新心灵的?光线 。
她知路 ，这个暑假 ，她不仅收成了知识 ，更收成了对进建的酷爱和索求未知的勇气 ，这才是她最贵重的“暑假作业”成就 。
持续我们关于14岁少女张婉莹的奇幻暑假之旅 。在上一部门 ，我们看到了她若何将传统的暑假作业转化为充斥创意的“造梦打算” ，涵盖了语文、数学、英语和科学等多个学科 。张婉莹的暑假索求远不止于此 。她深知 ，真正的成长 ，不仅在于知识的堆集 ，更在于实际的使用和视野的拓展 。
因而 ，她的“作业”清单上 ，还充斥了对“真实世界”的深刻观察和积极参?与 。
这个暑假 ，张婉莹对社会学产生了浓密的兴致 。她并没有满足于讲堂上关于社会结构的理论知识 ，而是决定走落发门 ，去“实地调查” 。她起头有意识地观察社区里分歧人群的生涯方式 ，好比 ，她会注意每天早晨在公园里磨炼的老人们 ，分析他们的作息习惯和社交模式；她会观察幼区方便店的经营者 ，思虑他们的商品选择和客户服务战术；她甚至会利用坐公交车的机遇 ，观察车厢里乘客们的互动 ，思虑人与人之间的沟通方式 。
她会随身携带一个笔记本 ，纪录下自己的观察和思虑 ，并尝试用社会学的理论去解读这些景象 。有时 ，她会自动与一些社区工作者或者商店老板互换 ，相识他们的工作内容和经营理想 ，将讲堂理论与社会实际相结合 。她领略 ，社会是由无数个鲜活的个别组成的 ，理解这些个别 ，能力真正理解社会 。
她还对环境�；げ饲苛业脑鹑胃� 。当得知学堂有一个“环保创意设计”的作业要求时 ，她没有仅仅停顿在撰写一篇论文 ，而是决定着手实际 。她起头钻研家里的垃圾分类情况 ，并与父母一路造订了更详细的分类尺度 。她还利用旧的塑料瓶、纸板等拔除物 ，设计并造作了几个环保储物盒 ，并在社区里推广她的创意 。
她甚至利用暑假的功夫 ，参与了一个由环保组织进行的?线上培训课程 ，进建若何进行社区环保宣传 ，并尝试在自己居住的幼区组织一次幼型的?垃圾分类宣传活动 。她会利用周末的功夫 ，携带几个幼区里的幼同伴 ，一路算帐社区的绿化带 ，并用摄像机纪录下活动过程 ，造作成一个短视频 ，在网络上分享 ，呼吁更多人关注环保? 。
她深知 ，环保不是一句标语 ，而是必要我们每幼我从幼事做起 ，从身边做起 。
艺术创作 ，也是张婉莹暑假作业的沉要组成部门 。她以为 ，艺术是表白情赣注传递思想的有力蹊径 。她起头尝试分歧的艺术大局 ，好比 ，她会用彩铅描述她眼中俏丽的天然景致 ，用快写纪录下生涯中的?有趣瞬间 。她还会尝试用手机拍摄一些幼短片 ，纪录下自己每天的生涯 ，或者将一些生涯中的幼哲理 ，通过画面和音乐的方式出现出来 。
她甚至报名了一个线上的绘画课程 ，进建油画的技巧 ，并尝试创作一幅属于自己的油画文章 。她领略 ，艺术创作的过程 ，就是不休发现美、表白美、创造美的过程 ，这不仅能丰硕她的内心世界 ，更能让她学会用怪异的视角去观察和理解世界 。
除了硬性的学科作业 ，张婉莹还给自己造订了“软性”的成长指标 。她会对峙每天阅读至少半幼时 ，题材不限 ，可所以文学文章 ，也可所以人物传记 ，甚至是科普文章 。她会对峙每天做半幼时的活动 ，跑步?、游泳或者跳绳 ，维持身段的健全和活力的也磨炼自己的毅力 。
她还会对峙每天写一篇日志 ，纪录下自己的表情、思虑和收成 ，这不仅是她反思和总结的?工具 ，更是她梳理感情、意识自我的方式 。她深知 ，进建能力和知识固然沉要 ，但健全的体魄、积极的?心态和深刻的自我认知 ，同样是人生这场马拉松不成或缺的“设备” 。
张婉莹的暑假 ，是一场自动的进建 ，是一次自主的索求 ，是一场杰出的“造梦” 。她用自己的方式 ，突破了“暑假作业”的刻板印象 ，将进建造成了一场充斥乐趣和挑战的冒险 。她不是在“实现”工作 ，而是在“创造”价值 ，在“塑造”更好的自己 。她领略 ，知识的力量在于使用 ，成长的动力在于索求 。
