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江惠仪
2026-02-09 09:53:47
这声音 ，似乎自带了降噪职能 ，能在嘈杂的教室里划出一片和平的真空。每倒剽个声音响起 ，无论是窃窃密语的角落 ，还是专一酣睡的课桌 ，瞬间城市归于沉静。这就是我们熟悉的李教员 ，一个以“严格”和“高冷”著称的语文教员。她的眼光 ，像一把敏感的解剖刀 ，能精准地分解出每一个幼作为背后的心理；她的表情 ，始终是那副波澜不惊的样子 ，似乎世间万物都无法在她脸上激发一丝荡漾。
她穿戴熨烫得?一丝不苟的衬衫 ，裙摆总是刚好到膝盖 ，一丝不苟的发髻 ，似乎是她内心严谨自律的具象化。讲台上 ，她是我们瞻仰的星辰 ，她的每一次解说都如珠似玉 ，字字珠玑 ，让我们在她的疏导下 ，逐步领略汉说话文字的?博大精湛。她的作业要求极高 ，批改详细到每一个标?点符号 ，每一个错别字城市招来一顿“批斗” ，当然 ，这种批斗是带着智慧和启发性的 ，让你在疾苦中成长。
在bevictor伟德印象里 ，李教员就是一堵无法逾越的冰山 ，冷峻而不成靠近。她似乎不食人间烟火 ，只专一于传路授业解惑。同学们暗里里都叫她“冰山佳人” ，甚侄裣癌调皮的同学 ，会偷偷地给她加上“老巫婆”的后缀 ，当然 ，这话也只敢在背后讨论 ，当面 ，我们连大气都不敢喘。
那天 ，学堂组织了一场文艺汇演。李教员作为文艺委员的领导教员 ，理当出席。那天晚上 ，我由于感冒 ，早早地回到了宿舍 ，迷迷糊糊睡着了。迷蒙中 ，我听到一阵隐隐隐约的歌声 ，那歌声婉动弹听 ，带着一种我从未在李教员身上感触过的温顺和力量。好奇心驱策我从床上坐起 ，循着歌声望去 ，只赐教室里 ，只有几盏昏黄的?灯光 ，而舞台中央 ，那个熟悉的身影 ，正对着一把旧吉他 ，轻轻地弹唱。
那是一首老歌 ，歌词里写满了青春的迷茫和对将来的向往。李教员的声音 ，不再是讲台上那种带着距离感的端庄 ，而是充?满了感情的升沉 ，她的眼神 ，也失去了昔日的犀利 ，变得温顺而深邃。那一刻 ，我似乎看到了一个齐全分歧的李教员 ，一个鲜活的、有血有肉的、有着自己柔软内心的李教员。
她唱?着唱着 ，忽然停了下来 ，低头看了看吉他 ，而后 ，一个极其轻微的、却足以让我震惊的表?情呈此刻她脸上——那是略带羞涩的、甚至是有点可爱的“无奈”。她似乎是对自己弹错了几个音 ，又或者是被自己的走音感应?一丝烦恼。她轻轻地叹了口气 ，而后 ，那个我们熟悉的、波澜不惊的表情又沉新回到了脸上 ，似乎刚才的所有都只是一场梦。
但那一刻 ，我的世界观都被颠覆了。那个至高无上、不食人间烟火的李教员 ，原来也会由于弹错音而露出幼女儿的神志 ？那个始终默默理智的李教员 ，原来也有着自己不为人知的爱好和感情 ？
后来 ，我才从其他教员那里得知 ，李教员年轻的时辰 ，已经是学堂的文艺骨干 ，吉他弹得极度?好 ，唱歌也很有天才。只是由于后来专一于讲授 ，把这份爱好深埋心底?。那天晚上 ，她或许是感触教室里没有人 ，才不由得偷偷地弹唱了一曲。
那个夜晚 ，像一颗幼幼的石子 ，在我内心激发了层层荡漾。我起头沉新审视李教员 ，审视她那些看似严苛的要求 ，那些高冷的姿势�；蛐� ，那些都是她�；ぷ约旱囊恢址绞� ？或许 ，她的严格 ，是为了让我们能更好地成长 ，她的高冷 ，是为了不让自己被?等闲地打搅 ？
我起头注意她的一些轻微之处。比?如 ，她批改作业时 ，偶然会轻轻地皱眉 ，似乎在思虑 ，又或者 ，在讲到一些动人至深的片段时 ，她的声音会不?自觉地放缓 ，眼底闪过一丝不易觉察的光线。这些 ，都是在她“高冷”表壳下的轻微裂缝 ，是她偶然泄露出来的、属于“人”的温度。
那天晚上的歌声 ，成了我心中一个关于李教员的奥秘。一个甜美又略带酸涩的奥秘。我起头感触? ，那个“被玩坏了”的李教员 ，那个偷偷弹吉他唱歌的李教员 ，比那个始终板着脸的高冷教员 ，要越发真实 ，越发迷人。
讲堂上 ，李教员又一次犀利地提问。我内心咯噔一下 ，由于我正走神 ，脑子里还在回放着那天晚上她弹唱的画面。
“呃……教员 ，我……我有点不确定。”我结结巴巴地回覆。
李教员的眉毛微微一挑 ，但这次 ，她没有像平凡一样严格地品评 ，而是走到我身边 ，低头看了看我的笔记本 ，而后 ，用一种近乎低语的声音说：“你是不是又在想些有的没的 ？上课 ，要专心。”
她的声音里 ，带?着一丝不易觉察的“无奈”和“关切” ，这让我越发确信 ，我那天晚上的猜测是正确的。李教员 ，并非我们设想中的那般“无坚不摧” ，她也有着自己的喜怒哀乐 ，也有着自己的脆弱和柔软。
我起头有意无意地观察她 ，试图在她身上找到更多“被玩坏了”的痕迹。
一次 ，学堂的活动会上 ，她作为监考教员 ，却由于气象太热 ，不幼心把手中的水杯掉在了地上。水杯摔碎了 ，水溅得四处都是 ，她愣住了 ，而后 ，一个极度罕见的、略带?“狼狈”的表情呈此刻她脸上。她连忙捡起碎片 ，一壁捡一壁幼声地自言自语：“哎呀 ，真是的 ，怎么这么不幼心。
”那个样子 ，齐全不像那个平日里一丝不苟、默默矜持的李教员 ，反而像个不幼心打碎了心爱之物的少女。
还有一次 ，我在办公室里无意中看到她偷偷地在看一本关于宠物猫的书籍 ，书的封面上 ，一只胖乎乎的橘猫正懒洋洋地晒着太阳。她看到我 ，连忙把书合上 ，脸上掠过一丝“慌乱” ，而后 ，故作镇定地说：“这是……给我的表甥女买的 ，她喜患。”但是 ，她的眼睛里 ，却流露出一种难以粉饰的喜欢。
慢慢地 ，我发现 ，那些我们以为的“严格”和“高冷” ，其实都只是她用来自我�；さ想�。她之所以要求我们严格 ，是由于她知路 ，只有打下坚实的基础 ，能力走得更远。她之所以高冷 ，或许是由于她胆怯过度地投入感情 ，胆怯受伤 ，又或者 ，她只是想维持一份属于自己的和平。
“玩坏了”并不料味着“坏了” ，反而 ，它是一种卸下了假装 ，展示了真实自我的过程。当李教员在无人处偷偷弹唱 ，当她由于不幼心打碎水杯而狼狈 ，当她偷偷翻看宠?物书而露出喜欢之情 ，她不?再是那个至高无上的“李教员” ，而是那个有着七情六欲 ，有着平庸喜怒哀乐的“李幼姐”。
她的“被玩坏了” ，让我们看到了她更可爱、更真实的一面。她的那些“幼缺点” ，她的那些“幼狼狈” ，反而让她变得越发活泼 ，越发接地气 ，也越发……迷人。
我起头目略 ，为什么有些教员 ，即便再严格 ，也会赢得学生的喜欢 ，那是由于 ，学生能感触到教员身上 ，那份褪去表壳后的真诚和温暖。李教员的“高冷” ，像一层薄薄的冰霜 ，而她内心深处的“被玩坏了” ，则是冰霜下那颗温暖跳动的心。
从那以来 ，我不再胆怯李教员的严格 ，我起头试着去理解她的严格背后 ，藏着怎么的期盼。我也不再感触她高冷得不成靠近 ，我起头在她偶然流露出的“人道化”瞬间 ，感触到一类别样的亲切。
我想 ，我们每幼我 ，或许都在表演着某种“人设” ，或“成功人士” ，或“乖乖女” ，或“段子手”。而当我们偶然“玩坏了”自己的人设 ，当我们偶然展示出不那么美满的、真实的自己时 ，我们反而会收成更多的理解和喜欢。
由于 ，那个“被玩坏了”的自己 ，步崆最闪闪发光的自己。它不?美满 ，却真实；它出缺点 ，却可爱。就像李教员 ，那个偷偷弹唱、偶然狼狈、喜患的李教员 ，比那个始终冰凉严格的李教员 ，越发让我心生敬意 ，越发让我感触 ，她是一个值得我们去尊敬和进建的 ，活生生的人。
所以 ，下次当你看到一个“高冷”的人 ，不妨试着去发现她/他“被玩坏了”的瞬间�；蛐� ，你会发现 ，那个暗藏在严谨表表下的真实自我 ，越动员人 ，越发杰出。而对于那位“被玩坏了的严格高冷教员” ，我只想说：感激你 ，让我看到了 ，原来 ，真实 ，步崆最悦耳的歌。
