红星新闻
刘虎
2026-02-14 05:24:35
幼宇的青春期，像一株被浇灌了太多雨露却又被忽视了阳光的植物，悄然抽枝，却又带?着些许扭曲的姿势。当他第一次在睡梦中感触到身段的异样，那股陌生的、无法名状的激昂，像电流一样窜过身段，吓得他险些从床上弹起来。晨曦熹微，他带着几分羞涩和发急，走进母亲的房间。
母亲在整顿床?铺，听到儿子的呼叫，转过身来，脸上带着惯常的和善。“怎么了，幼宇 ？做噩梦了 ？”
幼宇站在原地，张了张嘴，却又不知路该若何开口。他看着母亲沉静的脸，那些关于身段变动的羞耻感如同潮水般涌来，将他牢牢覆没。他想问，关于那股突如其来的躁动，关于那令人不安的梦乡，关于自己身段里在产生的巨变?�；暗阶毂�，却又变?成了抽象不?清的“没事”。
母亲似乎并未觉察儿子的异常，只是笑笑，持续手中的活计。“没事就好� ？烊ハ词�，筹备吃早饭了。”
那个早晨，母亲的寡言，像一路无形的墙，将幼宇的猜疑和不安隔离在了一幼我的世界里。他起头感应落寞，一种从?未有过的、关于身段的落寞。他起头在网络上偷偷搜索，那些细碎的信息，充溢着猎奇、不正确，甚至带有危险的暗示，让他越发迷茫和焦虑。青春期的荷尔蒙，在无声无息中，催生着欲望，也加剧着他内心深处的挣扎。
日子一天天从前，幼宇的身段在悄然产生着变动，而他与母亲之间的沟通，却似乎也随着这些变动变得越发奥妙。他起头躲避母亲的眼光，有时甚至会在母亲的房间门口徘徊，想说些什么，却又止步于那无形的樊篱。他能感触到母亲的关爱，却无法向她袒露内心最深处的那些悸动与利诱。
一天晚上，幼宇在自己的房间里，看着镜子里的自己，身段的?概括已经慢慢脱节了孩童的稚嫩，显露出少年人的阳刚。他尝试着去理解身段的信号，却又由于不足正确的疏导而感应无助。那些从网络上获取的、支离破碎的知识，让他对性产生了昏黄而又谬误的认知。他巴望理解，却又胆怯被评价；他想要索求，却又被羞耻感所约束。
母亲似乎也觉察到了儿子的变?化，但她能做的，似乎只是越发谨小慎微地守护着那份表表的?沉静。她会在幼宇的衣柜里多放几件新衣服，会在他放学回家时多问一句“学堂里有没有什么不开心的事件”，却始终没有触及那个，她内心深处也同样感应严重和回避的话题。
母子之间的亲切，在东方文化中，往往被一种蕴藉和内敛所包裹。对于性的会商，更是被视为禁忌中的禁忌。母心爱幼宇，这份爱是毋庸置疑的，但这份爱，却在这种环境的约束下，显得有些工巧和无力。她胆怯自己的?染指会粉碎儿子心中那份纯真，胆怯自己的说话会带来不用要的误导，因而，她选择了寡言，选择了一种看似“�；ぁ钡姆绞�，却刚好让幼宇单独一人，在青春期的迷雾中摸索。
幼宇的身段在成长，他的生理也在成长，但这份成长，却似乎短缺了最沉要的一课——关于若何理解和采取自己的身段，关于若何在成长的大水中，维持一份健全的认知。他起头越发依赖网络，从那些鱼龙混合的信息中寻找答案，这无疑是危险的。他内心的猜疑，如同种子一样，在不足阳光和水分的环境里，起头扭曲地成长。
“妈妈给儿子戴?避孕套”，这个看似怪诞的想头，也许就萌生于这样的布景之下。当母爱??无法通过直接、坦诚的?沟通来传递，当?孩子在成长的关键时期，得不到来自最亲热之人的正确疏导，那些压抑的感情和无声的需要，就会以一种我们不能思议的方式，试图寻找出口。这并非一种常态，更非一种激励，而是对一种潜在问题的极端描述，是对家庭沟通缺失的一次无声呐喊，是对性教育在现实生涯中所面对的困境的一次深刻反思。
“妈妈给儿子戴避?孕套”，这个词组，自身就带着极强的冲击力和话题性。它挑战了我们悠久以来对于母子关系的认知，触碰了社会对于“性”的禁忌。当我们剥离掉表表的惊世骇俗，深刻其背后的感情逻辑，或许能窥见一抹复杂的母爱，以及沟通的艺术所面对的挑战。
如果，在某个极端且不被?提倡的场景下，一位母亲出于极端的忧郁和惊惶失措，萌生了“给儿子戴避孕套”的设法，这并非由于她激励儿子过早或不当的性行为，而是由于她看到了儿子在青春期的迷茫，以及她自身在性教育上的力所不及。她可能看到了儿子对性充斥了好奇，却又不足正确的认知，她可能不安儿子会由于激昂而犯下无法挽回的谬误，她可能试图用一种极端的方式，来“物理断绝”那些她无法言说的风险。
这种设法，固然不切合常理，甚至能够说是怪诞?的，但它折射出的，却是某些家庭在面对子女性成长时的普遍焦虑。好多父母，出格是母亲，她们自身在性教育方面就接受了传统的“避而不谈”的?观点，到?了自己为人父母的阶段，面对子女的?性问题，她们往往感应惊惶失措，既想表演�；ふ叩慕巧�，又胆怯越界。
因而，她们选择了寡言，选择了回避，但内心的焦虑却如影随形。
“避孕套”在这里，不再仅仅是一个生理用品，它成为了一个符号，代表着一种强烈的?、想要“�；ぁ钡囊庠�，一种想要“躲避风险”的激昂，以及一种在沟通上的彻底失败。这位母亲，或许她用错了步骤，但她的启程点，很可能是一种对儿子深厚的爱和忧郁。她没有能力，或者不知路若何，以更健全、更盛开的方式，与儿子进行关于性的对话，因而，她诉诸了一种她以为最直接、最“有效”的“�；ご胧�。
这刚好露出了当前社会性教育的缺失。学堂的性教育往往流于大局，家长釉煺遍不足这方面的知识和意识。当孩子进入青春期，身段和生理产生剧烈变动，他们必要的是科学、正确、积极的性知识，必要的是一个可能倾听和疏导他们的成?年人。而倒剽份疏导缺失，他们就容易走向邪路，或者被网络上的谬误信息误导，或者由于羞耻而产生生理问题。
这位母亲的行为，是一种对沟通艺术的误会。真正的沟通，不是单向的强造，也不是寡言的回避，而是成立在理解、信赖和尊沉基础上的双向互换。当孩子起头出现性萌动，父母最应该做的是，以一种盛开、坦诚?、不带评价的态度，与孩子进行互换。这并不?意味着要激励孩子去进行性行为，而是要援手他们成立正确的性观点，相识自己的身段，学会保?护自己，尊沉他人。
例如，母亲能够从生理健全的角度，与儿子讨论身段的变动，诠释青春期的生理景象，这并?没有什么可羞耻的。当儿子表?现出对性的好奇，母亲能够借此机遇，遍及科学的性知识，蕴含生殖健全、性传布疾病的预防，以及掌管任的性行为的意思。这并不是要“教坏”孩子，而是要“�；ぁ焙⒆�，让他们在将来的生涯中，可能做出更明智的选择。
“避孕套”自身，也能够成为一个会商的契机。当孩子成年，或者即将成年，母亲能够自动地，以一种轻松、天然的方式，将避孕套作为一种“成人用品”介绍给儿子，通知他这是一种�；ぷ约汉桶槁陆∪�?工具，是一种掌管任的阐发。这并非激励他过早产生性行为，而是在为他将来的可能性做好筹备，并且传递了一种“性是必要被当真对待的”的观点。
当然，我们必须强调，“妈妈给儿子戴避孕套”作为一种行为，是绝对不被提倡的，甚至能够说是越界的?。它逾越了亲子关系的天堑，可能给孩子带来生理上的困扰和猜疑。但我们不能因而而忽略了它背后可能存在的，那种复杂而又工巧的母爱，以及在性教育上的普遍困境。
这个话题，就像一面镜子，照出了我们在处置敏感话题时的?回避和震惊。它提醒我们，是时辰突破寡言，正视性教育的沉要性，无论是在家庭内部，还是在整个社会层面。我们必要更多的盛开和理解，必要更多的科学知识和沟通技巧，来疏导bevictor伟德下一代，在成长的路路上，越发健全、自负、掌管任地前行。
母爱，应该是智慧的疏导，而不是盲主张忧郁；沟通，应该是坦诚的桥梁，而不是沉?默的天堑。只有这样，我们能力真正地，援手孩子们逾越青春期的迷雾，走向成熟与光明。
