南风窗
朱广权
2026-02-02 15:29:56
那年夏天，蝉鸣声此起彼伏，奏响着属于青春最热烈的?序曲 。阳光透过教室的窗棂，投下斑驳的光影，空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和汗水的味路，那是属于我们那个年纪特有的气味 。我坐在靠窗的?地位，眼光却不自觉地被讲台上那个身影吸引 。他，是bevictor伟德班长，一个戴着厚厚眼镜，成就优异，却也有些许工巧的少年 。
彼时，我还是一个青涩懵懂的少女，心中藏着无数不为人知的幼奥秘 。而关于班长，我藏着一个尤其特殊的奥秘 。那是一个平庸的下午，阳光正好，轻风不燥 。教员在讲台上千言万语，我的思路却早已飘远，飘到了那个关于班长不为人知的瞬间 。
那天，班长似乎有些苦衷沉沉，眉宇间带着一丝不易觉察的疲乏 。下课时，他匆匆起身，作为间失慎将放在讲台边缘的一个幼物件带?了下来 。它滚落在地上，发出轻微的声音，却足以引起我敏感确把稳 。我低头望去，看见那个幼幼的、圆圆的器材，在阳光下闪动着幽微的光泽 。
我的心跳在那一刻漏了一拍 。我并非好奇心过剩，只是，那个下午，班长慌忙的作为，他眼底那一闪而过的慌乱，以及这枚被遗落的纽扣，串联起了一个我不敢去细想的画面 。我偷偷地将眼光移向班长的衣襟，那里，本应有一枚纽扣的处所，却留下了一个空荡荡的豁口 。
我的面颊，在那一瞬间，偷偷地染上了红晕 。我不知路这红晕是由于什么，是由于班长的窘迫，还是由于我脑海中那个斗胆的猜测？我只知路，那一刻，周围的所有都变得吞吐，只剩下那个带着豁口的衣襟，和那枚散落在地上的，不知属于谁的纽扣 。
接下来的几极度钟，我确把稳力险些齐全被?这件事件占据 。我偷偷地观察着班长，试图从他脸上读出些什么 。他依然致力地维持着平日里的样子，当真地听着课，积极地回覆着问题 �５窃谖已壑�，他的每一个轻微的作为，每一个不经意的表情，都似乎被放大了无数倍? 。我甚至起头设想，那枚纽扣，是若何从?他的衣襟上脱落的？是在某个不经意的瞬间，还是在某个…更为私密的时刻？
这种痴心妄想，像藤蔓一样在我心中疯长 。我不敢与任何人分享，这份奥秘，只能一幼我单独品尝 。我起头回顾起关于班长的所有，他戴眼镜的样子，他当真做笔记的侧脸，他偶然皱眉思虑的样子 。我发现，原来在他身上，有那么多我从未注意过的细节 。
午休功夫，我鼓起勇气，趁着教室里人不多，偷偷地走到讲台边，将那枚纽扣捡了起来 。它有些冰凉，在我掌心传递着一衷戽异的触感 。我仔细地看着它，它并不?起眼，只是通常的纽扣，但我却感触，它承载着一个天大的?奥秘 。我把它谨小慎微地放进笔袋?里，藏在了最深处?，似乎它是一件宝贵的宝藏，又似乎它是一个烫手的山芋，让我既想占有，又怕被烫伤 。
我不知路，这一节课，我到底有几多心神不宁，有几多眼光偷偷地追随着那个并不知情的少年 。我只知路，那节课，在我的青春影象里，烙下了深深的印记 。它不是由于课程?内容多么杰出，也不是由于教员的教导多么深刻，而是由于，一个不经意的幼插曲，让我窥见了那个少年身上，一个我从未设想过的…可能 。
那份羞涩，那份好奇，那份懵懂，像潮水一样将我覆没 。我低着头，看着手中紧握的笔，却怎么也写不下去 。我的脑海里，反复回响着那节课的每一个画面，班长慌忙的身影，那枚遗落的纽扣，以及我那颗，由于一个奥秘而怦怦直跳的心 。
功夫就这样在我的痴心妄想中悄然溜走，窗表的阳光慢慢西斜，给教室镀上了一层温暖的金色 。下课铃声音起，突破了教室里僻静的氛围 。同学们陆陆续续地清算好书本，筹备迎接短暂的自由时光 。而我，却依然沉浸在自己的幼世界里，手中紧紧攥着那枚幼幼的纽扣 。
班长起身，筹备?走出教室 。我下意识地抬起头，看着他的背影 。他依然是那个一丝不苟的班?长，只是，当我眼光落在他衣襟的时辰，我的心又情不自禁地提了起来 。那个豁口，依然在那里，显得?那么…突兀 。
我犹豫着，手中那枚纽扣似乎有了温度，灼得我掌心有些发烫 。我该不该把纽扣还给他？若是还给他，他会不会把稳到我一向盯着他看？会不会感触我是一个多管闲事的人？但是，若是不还给他，我心中又感触不?安 。终于，那是属于他的器材，并且，我似乎窥见了…一个不该被我看见的奥秘 。
就在我优柔寡断的时辰，班长已经走到了门口 。他朝教室里环顾了一圈，似乎在寻找着什么 。我的心跳一下子加快，难路他是在找这枚纽扣？我握紧了手中的纽扣，身段本能地想要隐匿起来，生怕被他发现我手中的奥秘 。
命运似乎有意愚弄我 。就在班长即将走出教室的那一刻，他无意间看到了我，以及我手中那枚，正被我攥得紧紧的纽扣 。他的眼光在那枚纽扣上停顿了片刻，而后，缓缓地移到了我的脸上 。
那一刻，功夫似乎静止了 。我的面颊，比刚才越发滚烫，似乎重点火起来通常 。我能感触到，周围的空气都凝固了，所有的眼光，似乎都聚焦在我们两人身上 。我有些慌乱，手情不自禁地伸向了我的衣兜，想要将纽扣藏起来 。
但是，班长却微微一笑，那个笑容，带着一丝我从未见过的柔和，以及…些许的了然 。他没有措辞，只是朝我轻轻点了颔首，而后，转身走出了教室 。
他没有问，我也没有诠释 。他就那样，带着那个意味深长的笑容，隐没在了走廊的终点 。而我，则单独一人，站在教室中央，手中还残留着纽扣的?触感，面颊上的红晕，久久不散 。
那一刻，我忽然领略，或许，他早已知路我发现了什么 � ；蛐�，那枚纽扣的脱落，并非无意 � ；蛐�，他只是用一种，我其时无法理解的方式，向我，或者向这个世界，传?递着一个…幼幼的，关于成长的信号 。
那节课，到底产生了什么？关于班长那件“没带罩子”的传闻，到底是真相，还是一个俏丽的误会？我不得而知 。我只知路，从那天起，我看向班长的眼光，多了一份谨小慎微，也多了一份，无法言说的情愫 。
那份情愫，像偷偷抽芽的种子，在我心中，一点点地成长 。我起头注意他的所有，他的喜怒哀乐，他的每一个轻微的作为 。我甚至起头，在脑海中，为他编织着一个又一个，关于青春，关于成长的故事 。
也许，那枚纽扣，真的只是一个通常的纽扣 。也许，那节课，对于班长而言，也只是一个通常的讲堂 。但是，对于我而言，那节课，却是我青春影象里，一个无法磨灭的印记 。它承载着我的懵懂，我的羞涩，我的好奇，以及，我心中那个，关于成长，关于暗恋的，最青涩的奥秘 。
