参考新闻
欧阳夏丹
2026-02-03 12:37:34
她叫林晓 ，是班里公认的“数学课代?表”。当?然 ，这个称号背后 ，是无数个夜晚挑灯夜战 ，是无数路错题本上密密麻麻的演算痕迹 ，更是教员眼钟装孺子可教”的赞许 ，和同学心钟装学霸”的光环。林晓的成就单总是像一路美满的抛物线 ，直冲云霄 ，鲜少有颠簸。她大醉于数字的世界 ，逻辑的严谨让她感应安心 ，每当解出一路难题 ，那种掌控感便?如电流般传遍?全身。
那个下午 ，数学课的?空气似乎凝固了。窗表的阳光仍旧光耀 ，却无法驱散教室里弥漫的低气压。讲台上 ，王教员正例行公务地解说着一路复杂的导数题 ，台下 ，同学们或昏昏欲睡 ，或窃窃密语。只有林晓 ，她的?眼光焦灼地盯着黑板 ，手指无意识地卷着笔?帽 ，眉宇间笼罩着一层化不开的愁绪。
起因只是一件幼事 ，却像压垮骆驼的最后一根稻草?。前一天 ，她精心筹备的数学较量规划 ，被班主任以“不切现实 ，会影响高考温习”为由 ，当面驳回。更让她忧伤的是 ，她一向暗?自喜欢的隔壁班的那个男生 ，也是数学较量的积极参加者 ，却在那件事上 ，选择了寡言 ，甚至还说了些“分数才是王路”的所谓“现实”话。
“林晓 ，这路题你来解。”王教员的声音突兀地响起 ，打?断了林晓缭乱的思路。
她猛地抬起头 ，大脑一片空缺。导数？那路她明明倒背如流的标题 ，此刻却像陌生的符号 ，在她面前跳跃、扭曲。她张了张嘴 ，喉咙像被什么器材堵住了一样 ，发不出任何声音。周围同学的眼光像探照灯一样聚焦在她身上 ，空气中只剩下她越来越响的心跳声。
她终于意识到 ，自己已经无法像平凡一样 ，从容地给出答案。那路题的每一个数字 ，每一个公式 ，此刻都变得无比沉沉 ，似乎承载着她所有的不安和冤屈。她能感触到眼眶里有什么器材在打转 ，一种强烈的羞耻感和无力感瞬间将她覆没。
这个声音幽微得像蚊子哼哼 ，却在肃静的?教室里炸开了锅。同学们窃窃密语 ，眼光中充斥了惊讶和不解。而她 ，再也无法抑造 ，豆大的泪珠顺着面颊滑落 ，滴落在放开的讲义上 ，晕开了一片吞吐的墨迹。
“数学课代表哭着说不要……」剽个场景 ，像一颗石子投入沉静的湖面 ，激发了层层荡漾。她无法“不要” ，不能“不要” ，由于“数学课代表」剽个身份 ，早已刻入了她的骨髓 ，是她致力的证明 ，是她对自己的期许�？稍谀且豢� ，她却无比清澈地想要“不要」剽所佑转—不要那些无休止的数字 ，不要那些冰凉的公式 ，不要那些沉?甸甸的进展 ，甚至 ，不要那个让她心动的男生。
她的眼泪 ，不仅仅是为一路做不出的标题而流 ，更是为那些在数字和现实之间挣扎的青春?而流。那些已经让她引以为傲的“学霸”光环 ，此刻却像一层沉沉的镣铐 ，让她喘不外气来。她起头疑惑 ，自己一向以来钻营的 ，到底是什么？是分数 ，是名次 ，还是那个在数字背后 ，自己早已迷失的魂灵？
教室里 ，王教员愣住了。他从未见过一贯默默矜持的林晓露出?如此脆弱的一面。他看到了她眼中的迷茫 ，看到了她紧咬的嘴唇 ，看到了她肩膀微微战抖。那一刻 ，他知路 ，这个学生 ，不仅仅是在面对一路数学题 ，她是在面对一场关于成长与选择的青东风暴。
窗表的阳光仍旧光耀 ，但林晓的?整个世界 ，却在那一刻 ，被泪水染成了灰蒙蒙的色彩。她低着头 ，任由泪水肆意 ，心中却有一个声音在呐喊：我不要再做那个只会推算的“数学课代表”了 ，我想要做我自己 ，一个有血有肉 ，有欢笑有泪水的……林晓。
林晓的眼泪 ，像一场?突如其来的暴雨 ，冲刷着她一向以来固守的防线。那场在数学课上的“失态” ，让她成为了同学们讨论的焦点。有人感触她“脆弱” ，有人感触她“矫情” ，但也有少数人 ，看到了她眼底深藏的疲乏和迷茫。
接下来的日子 ，林晓变得寡言了很多。她仍旧当真实现作业 ，但那种对数学近乎痴迷的周到 ，似乎被浇了一盆冷水。她起头频仍地望着窗表 ，望着天空 ，望着那些与数字无关的辽阔世界。那些已经让她沉迷的公式和定理 ，此刻在她眼中 ，只是一堆冰凉的符号 ，无法解答她内心的猜疑。
那个她曾?经暗自倾慕的男生 ，似乎也由于那件事 ，与她疏远了很多。他仍旧活跃在数学较量的圈子里 ，对她偶然投来的眼光 ，也只是淡淡地址头 ，而后持续专一于他的演算。这种疏远 ，像一把钝刀子 ，在她心上轻轻地割着 ，带来的是一种钝痛 ，却又说不?出是为何。
一天放学后 ，林晓单独一人来到学堂后面的幼树林。秋天的落叶铺满了地?面 ，踩上去发出沙沙的声音。她坐在一块突起的石头上 ，望着面前慢慢暗下来的天幕。她拿出手机 ，翻出了那个男生的微信 ，却迟迟没有按?下发送键。她想问他 ，他是否真的感触 ，只有分数步崆最沉要的？她想问他 ，若是一幼我为了妄想而致力 ，是否就是“不切现实”？
最终 ，她只是轻轻地叹了口气 ，将手机放回了口袋。她知路 ，好多问题 ，答案并不沉要 ，沉要的是 ，她起头思虑 ，起头质疑。
一个和善的声音在身后响起。林晓回头一看 ，是她的语文教员 ，陈教员。陈教员是学堂里出了名的“贴心姐姐” ，总是能敏感地捉拿到学生们的感情变动。
林晓犹豫了一下 ，最终还是将自己的猜疑和冤屈 ，一股脑地通知了陈教员。她谈到了对数学的厌倦 ，谈到了对妄想的迷茫 ，谈到?了那个男生和她之间的距离 ，谈到了那份被否决的较量规划 ，还有 ，那场让她备受进攻的眼泪。
陈教员静静地听着 ，脸上带着理解的微笑。等林晓说完 ，她轻轻地拍了拍她的肩膀 ，说路：“晓 ，你知路吗？分数和妄想 ，并不愿定是鱼和熊掌 ，不能兼得。有时辰 ，它们更像是你成长路上的分歧坐标。你必要在分歧的坐标系中 ，找到属于自己的那个点。”
陈教员笑了：“是的 ，就像数学。但不仅仅是数学。你的眼泪 ，不是由于你做不出标题 ，而是由于你在这路标题背后 ，看到了太多与分数无关的器材�？吹搅四愣酝氲�?巴望 ，看到了你对人际关系的猜疑 ，看到了你对自我的索求。这些 ，比任何一路数学题 ，都来得沉要。”
“那个男生 ，也许他只是用一种他以为‘正确’的方式来表?达对你的关切 ，他也许以为 ，不让你分心 ，步崆最好的?支持。但他的方式 ，不?肯定适合你。而你 ，也必要找到属于你自己的表白方式。”
陈教员的话 ，像一缕阳光 ，穿透了林晓心中的阴霾。她第一次意识到 ，自己的眼泪 ，并不是脆弱的象征 ，而是成长的阵痛。她一向以来 ，都在用别人的尺度来衡量自己 ，用“数学课代表」剽个标签来界说自己。
“我该怎么办呢？”林晓问路 ，眼中闪动着但愿的光线。
“找到你的‘第二象限’。”陈教员说 ，“数学里有分歧的象限 ，代表着分歧的区域。你的第一象限 ，是成就 ，是数字。但你的人生 ，还有好多其他的象限。也许是文学 ，也许是艺术 ，也许是活动 ，也许是……你内心深处真正酷爱的器材。去索求它们 ，去感触它们 ，去让它们丰硕你的性命。
那天之后 ，林晓似乎变了一幼我。她仍旧是那个致力的学生 ，但她不再将自己局限于“数学课代表”的身份。她起头参与学堂的文学社 ，起头尝试写诗 ，起头在周末去参与一些公益活动。她发现 ，当她将眼光从冰凉的公式转移到更辽阔的世界时 ，她内心深处的力量 ，被沉新唤醒了。
那个已经让她心动的?男生 ，偶然还是会与她互换。这一次 ，林晓没有回避 ，她用一种更坦诚、更自负的方式与他沟通 ，表白了自己对妄想的对峙 ，也理解了他的“现实”。固然他们之间的距离依然存在 ，但那种误会和疏离 ，却悄然消散了。
她不再胆怯流泪 ，由于她知路 ，眼泪的背后 ，是成长的力量。她也不再胆怯“不要” ，由于她知路 ，每一次“不要” ，都是为了更好地“要”。她的人生 ，不再只是由一个个冰凉的?数字来界说 ，而是由无数闪灼的瞬间 ，由内心的酷爱 ，由真挚的感情 ，由对未知的索求 ，所组成的 ，一幅灿烂多彩的画卷。
“数学课代表哭着说不要” ，已经是她心碎的低语 ，而如今 ，却成了她沉新启程的号角。她握别了公式的约束 ，在人生的坐标下凤 ，沉新找到了属于自己的那个闪闪发光的坐标。而这 ，或许才是青春最动人的?方程式。
