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方可成
2026-02-15 16:32:55
台北的五月 ，褪去了春的羞涩 ，周到如火的阳光洒满了这座朝气勃勃的城市。而在多多庆祝劳动的节日里 ，有一种劳动 ，它不被鲜花与掌声包抄 ，却在城市的每一个角落播撒着但愿的种子——那就是教育。娜娜教员 ，一个名字 ，在很多孩子和家长心中 ，早已是温暖和力量的代名词。
当“五一”的脚步邻近 ，她再次踏上了“家访”的旅程 ，这一次 ，是《家访》的第二章 ，一连着第一次的深情 ，又增添了新的感悟。
与第一次家访的青涩与试探分歧 ，这次的?娜娜教员 ，眼神中多了一份从容和洞察。她深知 ，家访并非单一的家访 ，而是衔接学堂与家庭、教员与学生、教育与生涯的桥梁。她要去的 ，不仅仅是孩子们的住所 ，更是他们心灵深处的港湾。
她选择的第一个主张地 ，是暗藏在老城区一条不起眼的幼巷。巷口飘来阵阵诱人的蚵仔煎香气 ，老旧的居民楼依偎而立 ，似乎在低语着岁月的痕迹。娜娜教员手里提着精心筹备的礼物——一本插画优美的绘本 ，还有几张激励孩子写下心愿的卡片。她相信 ，教育不仅是知识的教授 ，更是感情的互换 ，是妄想的启迪。
敲开门 ，迎接她的是一个有些拘谨的幼男孩 ，名叫幼宇。幼宇的脸上写满了不确定 ，眼神闪动着一丝不?安。他的父母在表打工 ，平时由年迈的奶奶关照。奶奶看到娜娜教员到来 ，连忙起身 ，脸上带着一丝歉意和拘谨。“教员 ，家里有点乱 ，您别厌弃。”娜娜教员笑着摇摇头 ，和善地说：“奶奶 ，您太客套了。
我今天来 ，是想和幼宇聊谈天 ，相识一下他最近的进建和生涯情况。”
她没有急于讨论进建成就 ，而是蹲下身子 ，与幼宇平视。她看到了幼宇桌上摆放着一本泛黄的漫画书 ，还有几张画满了稚嫩图画的纸。“幼宇 ，你画的这些是什么呀 ？真好看！”娜娜教员拿起一张画 ，上面是色彩斑斓的太空飞船和遥远的星球。“哇 ，你喜欢太空吗 ？”
幼宇的眼睛里闪过一丝光线 ，他幼声地回覆：“嗯 ，我想成为一名宇航员。”
那一刻 ，娜娜教员似乎看到了一个深邃的宇宙在幼宇的眼中缓缓发展。她没有马上去分析这个妄想是否现实 ，而是顺着他的思路 ，和他聊起了宇宙的奥秘 ，聊起了那些伟大的宇航员。她看到了幼宇脸上的笑容逐步开放 ，严重的神气也慢慢放松下来。
“娜娜教员 ，您说 ，以来我真的能去月亮上缓步吗 ？”幼宇抬起头 ，眼神里充斥了等待。
她用一种孩子可能理解的方式 ，将进建与他的妄想缜密联系起来。她没有居高临下地赐与说教 ，而是用同业的姿势 ，疏导幼宇发现进建的乐趣和意思。她还和幼宇一路阅读了那本绘本 ，绘本讲述了一个关于英勇追赶妄想的故事 ，幼宇听得津津有味 ，时不断还会冒出一两句自己的设法。
奶奶在一旁静静地看着 ，脸上露出?了快慰的笑容。她曾不安幼宇由于不足父母的陪同而变得孤僻 ，进建上也不足动力。但看到娜娜教员如此耐心详细地和幼宇互换 ，并奇妙地将教育融入到他的兴致之中 ，她感应无比的安心。
在握别时 ，娜娜教员拿出那几张卡片 ，对幼宇说：“这是给你的?心愿卡 ，你能够把你的妄想 ，或者你想对爸?爸妈妈说的?话 ，都写下来。教员会助你通报。”幼宇郑沉地接过卡片 ，眼中闪动着感激和一丝坚定。
脱离幼宇家 ，娜娜教员站在巷口 ，看着落日将金色的余晖洒满整条小路。她知路 ，这仅仅是一个起头。在台北的每一个角落 ，还有很多像幼宇一样必要关切和疏导的孩子。她的家访 ，就像一颗投入湖面的石子 ，激发了层层荡漾 ，而这些荡漾 ，将带着爱与但愿 ，缓缓扩散 ，温暖更多的心灵。
娜娜教员的家访 ，从来不只是一次单向的探访 ，而是一场双向的感情流动 ，一次活泼的?教育实际。在五一这个特殊的日子里 ，她用自己的行动诠释着“劳动者”最动人的样子——用爱??心、耐心和智慧 ，在孩子们的成长之路上留下温暖的印记。
握别了幼宇 ，娜娜教员的下一站 ，来到了城市另一端的一个稍显嘈杂但充斥生涯气味的社区。这里的孩子 ，大?多是父母忙乱的?“幼大人” ，他们习惯了独立 ，但也巴望被关注。今天 ，她的造访对象是一位名叫乐乐的女孩 ，一个活跃开朗 ，但似乎总是带着一股“幼大人”架子的五年级学生。
乐乐的家 ，在一栋充?满现代气味的公寓楼里� ？诺氖抢掷肿约� ，她穿戴得体的校服 ，眼神里透着一股早熟的灵动。“娜娜教员 ，您好！快请进！”她的语气和作为都显得极度得?体 ，似乎一位幼主人。
走进乐乐的房间 ，映入眼帘的是应接不暇的奖状和奖杯 ，还有堆积如山的课表读物� ？吹贸� ，乐乐是个极度优良的孩子 ，也支出了巨大的?致力。娜娜教员敏感地捉拿到 ，在乐乐光耀笑容背后 ，似乎藏?着一丝不易觉察的疲乏。
“乐乐 ，你的房间安插得真美丽 ，一看就知路你是个酷爱生涯、有品尝的幼姑娘。”娜娜教员的夸赞总是那么真诚而具体。她把稳到?乐乐的书桌上 ，一本关于天文学的书被打开 ，旁边??还放着一张她自己设计的“火星殖民打算”图纸。“哇 ，这个‘火星殖民打算’好酷！你是想成为一名科学家吗 ？”
乐乐的脸上露出?一丝自得的笑容：“是的 ，我想钻研若何让人类在火星上生计。”
“这个设法很棒！不外 ，实现这么巨大的打算 ，必要我们相识好多器材呢。”娜娜教员并没有马上评价打算的可行性 ，而是疏导?她思虑过程中必要的能力。“好比 ，你必要进建数学来推算维持性命所需的能量 ，进建化学来钻研若何刷新火星大气 ，还必要进建物理来设计居住舱……”
“嗯 ，我知路。”乐乐点颔首 ，但随即又有些幼幼的叹气 ，“但是 ，我最近感触好累 ，要学的器材太多了 ，有时辰我都不知路该不该持续学下去了。并且 ，爸爸妈妈固然支持?我 ，但他们都很忙 ，很少能和我好好聊聊我的设法。”
娜娜教员走到乐乐身边坐下 ，她知路 ，烂必要的不仅仅是进建步骤 ，更是感情的理解和支持。她没有直接给她造订进建打算 ，而是用分享的方式 ，讲述了自己当?年进建过程中遇到?的难题和若何克服的经历。
“你知路吗 ，我幼时辰 ，也已经感触学数学出格难 ，每次考试都像兵戈一样。”娜娜教员的讲述 ，让乐乐放松了警惕 ，也让她感应 ，原来即便是优良的教员 ，也曾有过类似的迷茫。“但后来我发现 ，当我找到?进建的乐趣 ，或者找到了一个好的进建同伴? ，所有都变得不一样了。
她又从包里拿出一个幼幼的 ，色彩鲜艳的陀螺。“这是我幼时辰最喜欢的玩具 ，每当我遇到难题的?时辰 ，我就会玩这个 ，感触如同所有的烦恼都能随着陀螺一路旋转 ，而后隐没。”她把?陀螺递给乐乐 ，“也许 ，你也必要一个属于自己的‘解压玩具’ ，或者一个能够倾诉苦衷的伴侣。
“教员 ，您感触 ，我应该怎么平衡进建和休息呢 ？”乐乐终于说出了自己最猜疑的问题。
娜娜教员没有直接给出答案 ，而是疏导乐乐自己去思虑：“你感触 ，什么样的方式能让你在进建之余 ，感应放松和欢乐呢 ？是听音乐 ？是画画 ？还是和伴侣们一路玩游戏 ？”
在娜娜教员的疏导下 ，乐涝祓头尝试为自己造订一个更合理的“功夫治理表” ，她把进建功夫、休息功夫、兴致爱好功夫都合理地分配进去 ，并且还为自己铺排了每周一次的“和爸爸妈妈的深度谈天功夫”。
当娜娜教员筹备脱离时 ，乐乐送她到门口。她犹豫了一下 ，而后忽然抱住了娜娜教员。“教员 ，感激您！我感触好多了。”
那一刻 ，娜娜教员感应一股暖流涌过心田。她知路 ，这不仅仅是对她工作的认可 ，更是孩子内心需要的一次真实的表?达。她轻轻地拍了拍乐乐的背 ，笑着说：“记住 ，你不是一幼我在战斗。anytime ，若是你感触?累了 ，或者有任何烦恼 ，都能够来找教员。”
这次家访 ，让娜娜教员越发深刻地体味到 ，教育的性质 ，在于“温度”的传递。每个孩子 ，都像一颗待开的花朵 ，必要阳光、雨露 ，更必要恰到益处的温暖。而她的家访 ，就像一场?细雨 ，滋润着孩子们的心田 ，也滋养着整个家庭的教育氛围。
五一的台北 ，阳光仍旧光耀。娜娜教员的《家访》2 ，在一个个通常家庭的温馨瞬间里 ，在孩子们脸上沉新开放的?笑容里 ，在那些悄然传递的理解与支持里 ，留下了她忙乱而充斥爱的足迹。这不仅是教育者的?辛辛勤动 ，更是城?市里最动人的景致线 ，是每一个为了孩子成长而支出的魂灵 ，最美的开放。
她相信 ，教育的路 ，任沉路远 ，但只有心中有爱 ，每一步 ，都将是坚实的 ，充斥力量的?。
