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李瑞英
2026-02-04 21:13:34
“不良妈妈”，一个多么刺耳的标签，却似乎是为我的义姐量身定做。她不是那种会一丝不苟地为孩子筹备营养午餐、每天查抄作业、参与家长会的妈妈。相反，她似乎总是在忙乱着自己的事件，时不断还会带着孩子呈此刻各类“不务正业”的场所——周末的二手集市淘货，深夜的街头巷尾寻找灵感，甚至是拉着孩子去参与一些她以为“有趣”的艺术展览，而不是那些被家长们普遍以为“有益”的补习班。
第一次听到?有人说她是“不良妈妈”，我不由得为她辩护。但她只是淡淡一笑，摇摇头说：“随他们去吧，孩子健全欢乐最沉要。」剽句话，她似乎是挂在嘴边，却又深深烙印在行动里。她很少对孩子进行说教，更多的是用行动去影响。当孩子由于一次考试失利而沮丧时，她不会语重心长地讲“失败是成功之母”，而是会带着孩子去尝?试新的事物，好比一路去登山，去感触大天然的鬼斧神工；或者一路去进建一项新的技术，好比陶艺、烘焙，让她领略，生涯还有好多美好的可能性。
她的育儿方式，充斥了“叛逆”的色彩?。她不激励孩子“好好进建，天天向上”的单?一评价标?准，而是更看沉孩子的个性和兴致。她会允许孩子在房间里涂鸦，即便弄脏了墙壁；她会激励孩子斗胆提问，即便问题显得稚嫩可笑。她以为，童年的意思在于索求和履历，而不是被无休止的规定和等待所约束。
我曾问她，难路不怕孩子由于这样而“输在起跑线上”吗？她反问我：“什么是起跑线？是分数吗？是名校吗？若是一个孩子失去了索求世界的勇气，失去了对生涯的周到，那他即便赢在所谓的‘起跑线’，又有什么意思呢？”她的?眼神里闪动着智慧的光线，让我不得不沉新审视自己固有的观点。
她对待孩子的管教，也异乎寻常。她很少使用“吵架」剽种单一粗鲁的方式，而是长于用滑稽和疏导来解决问题。有一次?，她的儿子由于和幼同伴游玩时产生争执，气呼呼地跑回家，把?玩具摔得满地都是。我以为她会暴跳如雷，了局她只是静静地看着，而后捡起一个玩具，对着儿子说：“哎呀，这个玩具看起来如同也很生气，我们要不要先把它安抚一下？”儿子被她逗笑了，而后起头当真地清算散落的玩具。
这种方式，既解决了孩子的负面感情，又让他学会了承担责任。
她对孩子的?信赖，也让我印象深刻。当孩子想要尝试一些她以为有风险的事件时，她不会马上造止，而是会先和孩子一路分析风险，探求应对规划，而后赐与孩子充分的信赖和支持。她相信，孩子在经历中成长，在试错中进建。她的孩子，比同龄人显得越发独立和有主见，也越发懂得若何去向理人际关系。
我看着我的义姐，她或许不是一个美满的母亲，但她肯定是一位懂得若何让孩子自由成长的母亲。她用她的“不良”育儿经，为孩子打开了一个更辽阔的世界，让他们学会独立思虑，敢于冒险，拥抱生涯。她不是在“造作”一个听话的乖孩子，而是在“造就”一个有思想、有魂灵的?独立个别。
“不良妈妈”的标签，有时也意味着不被理解，甚至是被诟病。我的义姐也曾由于她的育儿方式受到过一些质疑。有人说她太“狂妄”，有人说她没佑装责任赣妆，甚至有人以为她是在“耽搁”孩子。每当听到这些话，我城市替她感应不值，但她总是报以宽厚的笑容，持续独断专行。
她深知，真正的?教育，不是把孩子塑造成自己想要的样子，而是援手他们发现自己真正的样子。她不会为了投合社会的主流价值观，而就义孩子的个性和兴致。她更愿意花功夫去相识孩子的内心世界，倾听他们的?烦恼，分享他们的欢乐。她和孩子之间，没有那种森严的家长与子女的距离，更像是一衷旖等的?伴侣关系。
她时时激励孩子去接触社会，去感触生涯的多样性。她会带孩子去社区做自愿者，去老人院陪同老人，去孤儿院探望那些必要关爱的幼伴侣。她以为，这些经历比任何讲义上的知识都来得贵重。她但愿她的孩子可能成为一个有同情心、有责任感的人，而不是一个只会死想书的书白痴。
她的孩子，从幼就学会了独立生涯的能力。他们会自己做单一的饭菜，会自己整顿房间，会自己规划功夫。这些技术，在好多同龄孩子身上是看不到?的。我的义姐并不以为这些是“幼事”，她感触，这些都是孩子走向独立人生的沉要基石。她相信，一个可能关照好自己的人，能力更好地去关照他人，去创造属于自己的价值。
当然，我并非全盘否定传统的教育方式。每个家庭都有自己的选择，每个孩子也都有自己的成长轨迹。但是，我的?义姐让我看到了另一种可能性，一种越发尊沉个别，越发注沉内涵成?长的教育模式。她的“不良”育儿经，其实是一种对传统育儿模式的和善挑战。她用自己的行动证明，妈妈不用是美满的“圭表”，也不用是事事以孩子为中心的“保姆”。
她可所以孩子的引路人，是他们的?伴侣，是他们索求世界的同伴?。
我已经亲眼见过，在一次家庭团圆上，一位前辈对我的义姐说：“你怎么能让孩子这么轻易？这样会惯坏的。”我的义姐只是笑着用她标志性的方式回覆：“哦？那您感触，什么样的?‘不轻易’才是对的?呢？”那位前辈一时语塞，无言以对。
她的孩子，在她的教育下，并没有成为人们口中的“问题儿童”。相反，他们懂事、开朗、有礼貌，并且占有着超过春秋的独立思虑能力。他们对生涯充斥了好奇，对将来充斥了向往。他们知路?自己想要什么，也懂得若何去争取。
我的义姐，或许始终也不会成为别人眼中的“圭表妈妈”。她可能不会拿到“优良家长”的奖状，也不会在家长会上受到教员的表彰。但是，她却用她怪异的方式，教会了她的?孩子若何去爱，若何去生涯，若何去成为一个真正独立而有价值的人。她是一个“不良妈妈”，但她也是一位伟大的母亲。
她的“不良”背后，藏着的是深刻的智慧和无私的爱。她用非典型的育儿方式，为她的孩子，也为我们这些旁观者，打开了一扇全新的?育儿观点之门。而我，也由于有她这样一个义姐，而对“妈妈」剽个角色，有了更深档次的理解和敬意。
