半月谈
黄耀明
2026-02-01 22:41:11
高三 ，这个词?自身就自带沉甸甸的沉量 ，它像一座巍然的山 ，压在无数考生和家庭的肩头 。而对于“王女士”来说 ，这个夏天来得尤为漫长 。她的儿子幼明 ，一个本?该在书海中奋战的少年 ，却在高考的紧绷氛围下 ，显露出一些她难以忽视的“不安分” 。
起初 ，王女士只是觉察到儿子行为上的轻微变动 。以往专一于学业的他 ，最近时时心不在焉 ，晚上回到房间后 ，时不断会传来一些莫名的“声音” ，有时是吞咽口水的声音 ，有时是刻意压抑的喘息 。她也曾听到儿子与伴侣们煲电话粥 ，语气中带着一丝兴奋与迷茫 。王女士并非守旧之人 ，她深知青春期的少年 ，荷尔蒙如同火山喷发 ，性冲?动是这个春秋段少年必然会经历的课题 。
只是 ，高考在即 ，她不安这种“激昂”会分散幼明的?精力 ，影响他的进建状态 ，甚至可能因而埋下隐患 ，好比意表怀孕 ，那将是多么大的进攻 。
与很多家长选择“关闭”、“不容”分歧 ，王女士内心泛起的?是一丝更深的哀愁：若是一味地压造 ，会不会壮志未酬 ？青春期的孩子 ，就像一匹飞跃的野马 ，你想把它套住 ，它只会越发狂野地挣脱 。她想起自己年轻时 ，也曾有过懵懂的感情 ，但那个年代 ，关于性的信息关塞 ，让她在索求过程中充斥了不安与猜疑 。
她不想让自己的儿子也沉蹈覆辙 ，尤其是在这个关键的人生节点 。
“压造不是解决法子 ，沟通才是关键 。”王女士的脑海中闪过这句话 。她起头思虑 ，若何能力既不打搅幼明的进建节拍 ，又能当令地为他“减负” ，同时还要将潜在的风险降到最低 ？这似乎是一个无解的难题 ，直到有一天 ，她在整顿家中物品时 ，无意中看到了一个被忘却的角落里 ，几盒崭新的、包装无缺的避孕套 。
那是几年前 ，她出于对女儿的�；� ，采办的以备不断之需 。其时女儿还幼 ，她只是感触有恃无恐 ，没想到此刻 ，这些“工具”却意表地给了她一些灵感 。她没有马上行动 ，而是反复斟酌 。直接给儿子 ，会不会让他感触?被冲犯 ，甚至产生逆反生理 ？还是通过一种更奇妙的方式 ，让他领略她的用意 ，同时又不失尊沉 ？
“避孕套” ，这个词在大无数家庭中 ，总是带着几分羞涩和禁忌 。但王女士却从它身上看到了“安全”和“责任”的寓意 。她想 ，与其让儿子在无知和激昂中犯错 ，不如教会他若何掌管任地?�；ぷ约汉退� 。而高考前这个特殊时期 ，她更必要为儿子筑起一路“生理防火墙” ，让他领略 ，即便在压力之下 ，也要学会自我约束 ，懂得?为自己的行为掌管 。
经过几天的内心挣扎 ，王女士终于下定刻意 。她没有直接把避?孕套塞给儿子 ，而是决定用一种更“艺术”的方式 。她精心遴选了一个通常的、看起来并不起眼的盒子 ，而后在里面放了一份精心筹备的“礼物” 。这份礼物 ，不仅仅是几盒避孕套 ，更是一封鼓含深情的、坦诚?的信 。
信中 ，王女士没有使用任何责怪或说教的语气 。她首先注定了幼明在高考前支出的致力 ，表白了对他的信赖和支持 。而后 ，她婉转地提到了青春期的生理和生理变动 ，以及她作为母亲对儿子成长的关切 。她没有点破“性」剽个字 ，而是用“感情的冲?动”、“身段的成长”等词语来包办 。
她将避?孕套作为一份“特殊的礼物” ，并诠氏缢它的用处——“它能援手你在特殊的时刻 ，更好地�；ぷ约� ，也�；つ惆娜� 。这是一种责任 ，也是一种成熟的阐发 。”
她将这个盒子偷偷地放在了幼明的书桌上 ，而后转身脱离 ，留下儿子一幼我去面对这份“自出心裁”的母爱 。她知路 ，这可能会是儿子人生中第一次 ，以一种如此直接而又充斥智慧的方式 ，接触到关于“性”和“责任”的教育 。而她 ，也在这场无声的博弈中 ，用自己的方式 ，为儿子的成长 ，上了一路特殊的“保险” 。
第二章：母爱的“避孕套”智慧 ，解锁青春期的成长密码
当?幼明看到书桌上的?那个盒子时 ，他先是愣住了 ，随之而来的是一种复杂的感情：惊讶、狼狈 ，甚至还有一丝丝被“看穿”的羞耻 。当他打开盒子 ，看到里面的避孕套和那封信时 ，他的脸刷地一下红了 。他本?以为母亲会像其他家长一样 ，对此避而不谈 ，或者严加管教 。母亲的这番行为 ，却齐全出乎了他的意料 。
他反复阅读着母亲的信 ，字里行间流淌着温情与理解 ，没有一丝指责 ，只有激励和疏导 。他起头目略 ，母亲并不是在“监督”他 ，而是在“关切”他 。她知路他正经历着什么 ，也愿意以一种他可能接受的方式 ，来援手他 。
“这……这是什么意思 ？”幼明拿着一盒避孕套 ，内心百感交集 。他知路这是什么 ，但从未想过母亲会以这种方式 ，将它交到自己手中 。他内心深处 ，一向巴望着可能像个汉子一样被对待 ，被尊沉 。而母亲的这份“礼物” ，固然有些“出格” ，却让他感触到了一种前所未有的被信赖和被理解 。
他没有像预见中那样暴跳如雷 ，也没有将它视为一种侮辱 。相反 ，他起头当真思虑母亲的话 。高考的压力 ，青春期的荷尔蒙 ，都在他身上交错 。他认可 ，自己的确有过一些“不该有的”想头 ，也曾被同学间的窃窃密语所影响 。但母亲的这封信 ，就像一盏明灯 ，照亮了他迷茫的内心 。
“�；ぷ约� ，也�；つ惆娜� 。」剽句话在他的脑海中不休回响 。他起头意识到 ，所谓的“成熟” ，并不仅仅是生理上的长大 ，更是生理上的担任 。在高考这个沉要的关口 ，他更应该学会节造自己的激昂 ，把精力放在进建上 ，而不是被儿女私情所困扰 。
之后的日子里 ，幼明并没有对母亲的“出格看护”表?现出任何不适 。他仍旧当真进建 ，但内心却多了一份沉静 。偶然 ，当他感应压力过大 ，或者被青春期的感情所困扰时 ，他会下意识地看一眼书桌上的那个盒子 ，似乎里面装着一种无声的力量 ，提醒着他要维持复苏 ，要对自己掌管 。
王女士也观察着儿子的?变动 。她看到儿子仍旧勤恳受苦 ，但眼神中却少了几分烦躁 ，多了几分坚定 。她知路 ，自己的“冒险”是值得的 。她没有直接去询问儿子的感触 ，也没有试图去“查抄”儿子的“成就” 。她相信 ，这份“避孕套之爱” ，已经在儿子心中种下了一颗关于“责任”和“尊沉”的种子 。
高考实现后 ，幼明顺利地考上了一所梦想的大学 。在大学开学前夕 ，幼明自动找到王女士 ，将那个盒子里的避孕套沉新包装好 ，而后递给了母亲 。“妈 ，感激您 。”他当真地说 ，“您是我最相识我的妈妈 。”
王女士微笑着 ，没有多说什么 。她知路 ，这份爱 ，已经超过了单一的物质 ，它关乎成长 ，关乎理解 ，关乎一个母亲对儿子最深厚的期盼 。
“避孕套」剽个词 ，在教育界和家庭关系中 ，时时是一个敏感而禁忌的话题 。很多家长谈“性”色变 ，甘心选择回避 ，也不愿面对 。王女士的案例却向我们展示了一种截然分歧的可能性 。她用一种看似“出格”的方式 ，却成功地突破了家庭沟通的壁垒 ，实现了对孩子青春期的有效疏导 。
是“成人之美”的尊沉 。王女士没有将自己的忧郁和震惊强加给孩子 ，而是以一种理解和信赖的态度 ，将“责任”的工具交到孩子手中 ，让他自己去体味 ，去成长 。
是“顺势而为”的战术 。她没有强行压造孩子的生理激昂 ，而是选择了在高考这个关键时期 ，用一种和善而隐晦的方式 ，疏导孩子意识到?自我节造的沉要性 ，并将精力投入到更沉要的指标上 。
再者 ，是“上行下效”的魅力 。固然信中没有提及 ，但王女士用自己的行动 ，通知儿子什么是真正的关爱 ，什么是成熟的担任 。她用一种“预防胜于医治”的理想 ，为儿子的?健全成长保驾护航 。
当然 ，我们不能单一地将王女士的做法视为“全能药” 。每个家庭、每个孩子都是分歧的 。但王女士的这份“避孕套之爱” ，却为我们在面对青春期孩子的成长问题时 ，提供了一种全新的视角：与其堵截 ，不如疏导；与其回避? ，不如坦诚 。
青春期 ，是孩子成长过程中最复杂也最美好的阶段 。它充斥了猜疑 ，也充斥了力量 。而在这个过程中 ，父母的理解、支持和智慧 ，将是孩子最贵重的财富 。王女士的故事 ，不仅仅是一个关于“避孕套”的特殊母爱 ，更是一曲关于青春期成?长、关于亲子沟通、关于现代家庭教育的动人赞歌 。
